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【小學概覽】

元朗寶覺小學

Yuen Long Po Kok Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

元朗寶覺小學(英語:Yuen Long Po Kok Primary School)是一所資助全日男女校,在元朗區,學校地址是新界元朗洪水橋丹桂村路55號。元朗寶覺小學創辦於1958年,辦學宗旨:我們致力為學生提供正面而安全、具學習趣味及求知氛圍的學習環境,讓學生在多元化的學習歷程中建立良好品德及正確價值觀,成為具國際視野、有愛心及有智慧的好公民,為社會作出貢獻。

基本資料

•所屬區域:元朗區
•學校地址:新界元朗洪水橋丹桂村路55號
•小一學校網:72
•學校電話:24762258
•學校傳真:24746894
•學校電郵:ylpokok@ylpokok.edu.hk
•學校網址:http://www.ylpokok.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:譚溢鴻先生
•校長:譚慧萍女士
•辦學團體:東蓮覺苑
•創校年份:1958
•宗教:佛教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約7200平方米
•教學語言:中文(包括:普通話)及英文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

元朗寶覺小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:-,非標準項目的核准收費:-,其他收費_費用:-

學校設施

元朗寶覺小學的設施:
•校車:有
•保姆車:無
•課室數目:14
•禮堂數目:1
•操場數目:1
•圖書館數目:1
•特別室:資優學習中心、創意英語室、中央圖書館、多用途活動室、音樂室、接見室、會議室及輔導教學室
•其他學校設施:創新教學大樓、佛殿、學生畢業園、流動星象館、太陽能生態水池、自在角、香草園、單車體能發電站及實驗農場
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:29
•教師總人數:32

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:40%
•特殊教育培訓:30%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:27%
•5至9年經驗:6%
•10年經驗或以上:67%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有3班,小二有2班,小三有2班,小四有2班,小五有2班,小六有3班,總數為14班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班,小二有3班,小三有2班,小四有2班,小五有2班,小六有2班,總數為14班。

班級教學模式:
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備註:小一至小三主要培養學生的「學習興趣」和「閱讀能力」; 小四至小六發展學生的「資優學習能力」和「升中預備」。

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:2

多元學習評估

1.小一上學期設有評估,以讀卷形式進行。 2.各科設促進學習的評估,供老師了解學生學習需要。 3.設口試、生活技能課和專題研習反映學生多方面的學習能力。 4.鼓勵學生自願地參與國際聯校評估。

分班安排

不設特別分班安排。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:10節
•每節一般時間:30分鐘
•一般上學時間:上午8:10
•一般放學時間:下午undefined
•午膳開始時間:12:40
•午膳結束時間:13:35
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
1.每日進行早讀課,閱讀有益讀物培育健康心靈 2.小息進行眼部操保持良好視力 3.設健康小食部,定期舉行健康講座 4.除體育課外,每週新增全校師生運動課

備註:
1. 星期一至星期四下午4:00放學,星期五下午2:35放學。 2. 連獲「至『營』學校認證計劃」認證。 3. 連獲優質小食部認證。 4. 中文大學健康學校認證。

全方位學習

1. 全年設有50多項課外活動供不同年級參與。 2. 將課外活動滲入正常課節內,人人可參加。 3. 特別受學生歡迎的活動:欖球班、現代小農夫、英語戲劇、辯論隊、國際學習團(小四至小六)、3D製編、校園電視台、西樂團、圍棋、舞蹈、田徑隊及多個制服團隊。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
學校分層管理,以提升學校管理的效率和透明度。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會成員有法師、行政總裁、會計師和家長及校友等,加強學校管理的專業化。

環保政策:
用電節能操施、「惜食」教育及推廣,逐步安裝節能裝置及舉行舊衣回收活動等。

學校關注事項:
推動自主學習,提升高階思維及解難能力。 培養學生自省能力,追求卓越的成就。 以資優教育發展學生潛能,讓學生成為自信有禮的人。

教學規劃

學習和教學策略:
1. 時間表以半小時為一節,提升學習成效。 2. 小一家長於上學期可按能力為學生選取功課量。 3. 以'Words Hunter'及'識字樂'取代傳統初小默書。 4. 初小課程集中在基礎知識培育,提升兩文三語的溝通能力,並引發學生對知識的渴求;高小課程培養學生自主學習及高階思維的能力,迎接中學學習。 5. 課後舉行多元智能課、資優小組及興趣班,以培養學生不同興趣及盡展學生潛能,實踐全人教育。 6. 以「國際教室」形式,帶領學生到新加坡、南韓、馬來西亞、大灣區和台灣與當地學生一起上課及體驗生活。

關鍵項目的發展:
1. 從「悅」讀中學習:從小一開始,透過書籍、電子書和真人圖書接觸世界。 2. 資訊科技:通過平板電腦在各科進行特定學習;全校課室亦以「互動電子學習屏幕」代替傳統黑板。 3. 跨學科研習:以主題貫通各科學習,讓學生學以致用,培養學生九大共通能力。 4. 德育及公民教育:設公民教育課、成長課及生活學習手冊,培養學生積極的生活態度面對成長挑戰。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
配合關注事項,透過公民教育課、佛學課和週會,培養學生正向思維。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
1. 學業支援:因應學生之特質和能力,提供適切課程和額外導師教導,例如:資優生培育課程。 2. 個人成長支援:著重學生從體會中學習,提供各種類型之體能培訓,創造力和高階思維訓練,感受學習、感受生活。 3. 師友計劃:除既定師長教導外,高小學生將額外分配老師支援學習及成長上之需要。

「全校參與」模式融合教育:
按能力提供適切支援。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。協助非華語學生盡快適應本地教育及生活。

課程剪裁及調適措施:
1. 除小班教學外,主科如有需要會以分組形式教學,提供適切的學習活動或校本課程,配合學生學習效能。 2. 在正常課節配合下,另邀個別學生參加各項資優學習小組,提升學生潛能。 3. 額外聘請資深中、英語文老師,為有需要的學生提升語文運用,更能發揮表達能力。

家校合作及校風

家校合作:
家長教師會定期舉辦各類活動,建立家校溝通渠道,使家長更了解孩子的學校生活,又能配合學校要求,協助孩子成長。

校風:
學校強調學生在生活上和學業上追求「精進」,同學之間互相包容和進步。老師除用心教學外,亦陪伴學生一起成長,協助學生經歷小學階段不同的變化。

未來發展

學校發展計劃:
強調閱讀和主動學習是重要發展的一環,塑造學生有強健身體和正念人生觀,因為學校不單止是學生學習的地方 - More than Learning。

教師專業培訓及發展:
1. 強調老師要以身作則、做到喜歡教學、用心教學和不斷提升教學效能,陪伴學生成長,授業解惑。 2. 每位老師均完成資優教育基礎課程。

其他

學校各項發展可瀏覽本校網頁:www.ylpokok.edu.hk

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