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【小學概覽】

青衣商會小學

Tsing Yi Trade Association Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

青衣商會小學(英語:Tsing Yi Trade Association Primary School)是一所資助全日男女校,在葵青區,學校地址是新界青衣長康邨青康路12號。青衣商會小學創辦於1984年,辦學宗旨:本校肩負起百年樹人的使命,為學生提供優質的小學教育,並期望通過教育培養出愛國愛港、敢於承擔的高尚情操的孩子,為未來作出貢獻。

基本資料

•所屬區域:葵青區
•學校地址:新界青衣長康邨青康路12號
•小一學校網:66
•學校電話:24979288
•學校傳真:24970140
•學校電郵:tytaps@gmail.com
•學校網址:http://www.tytaps.edu.hk/

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:羅競成先生
•校長:朱惠珍女士
•辦學團體:青衣商會(學校) 有限公司
•創校年份:1984
•宗教:不適用
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約3000平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

青衣商會小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:-,非標準項目的核准收費:$250(非經常性維修費),其他收費_費用:-

學校設施

青衣商會小學的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:24
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:視覺藝術室、音樂室、電腦室、多元智能活動室、英文室(A,B)、言語治療室、STEM室。
•其他學校設施:光纖及無線網絡,教室設置電腦及電子白板,地下設語言自學中心。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:25
•教師總人數:28

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:72%
•碩士_博士或以上:24%
•特殊教育培訓:39%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:24%
•5至9年經驗:17%
•10年經驗或以上:59%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有1班,小二有1班,小三有2班,小四有3班,小五有2班,小六有2班,總數為11班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有2班,小二有1班,小三有1班,小四有2班,小五有3班,小六有2班,總數為11班。

班級教學模式:
小班教學模式推展至小六。各級設輔導班及學科輔導小組,初小安排教學助理協助,以照顧個別差異。每班每週最少兩節英文課由外籍英語教師與英文教師進行協作教學。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:2

多元學習評估

總結性評估:每學期測考各一次,測考卷依學生能力及需要作調適。   進展性評估:各科課業、默書、寫作、專題研習、科學探究、閱讀報告等。

分班安排

各級中文、英文及數學科按該級學生學業表現的需要安排1至3組輔導教學小組,透過課程調適照顧個別差異。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:9節
•每節一般時間:30分鐘
•一般上學時間:上午8:15
•一般放學時間:下午3:30
•午膳開始時間:12:10
•午膳結束時間:13:00
•午膳安排:由指定供應商提供、由家長安排及由學生自行攜帶。

健康校園生活:
除健康飲食,學校關顧學生體格、心理及社交上的理想狀態,將生活習慣、自尊感、成就感、愛與關懷、生活態度及人際關係藉健康成長計劃融入校園生活。

備註:
週三及週五上午8:00-8:15為早讀時段,培養同學的閱讀風氣。除中央圖書館外,在雨操場上亦擺放了不少圖書,學生可於校園不同角落接觸圖書。

全方位學習

週三下午及週五最後一節全校進行學生綜合活動課,週六為學生安排不同體藝興趣班,包括繪畫、舞蹈、球類等。平日放學後,由教師挑選學生進行十多項專項訓練,包括英語話劇、劍橋英語、奧數、創意寫作、獅藝等,使學生有不同發展機會。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
學校行政架構分八組,分別處理學校發展、學校事務、課程發展、學生訓輔、學校支援、學生活動、資訊科技和學生、教師及家校事務。校長連同各科組組長組成行政小組,定期進行會議,跟進學校各範疇的發展。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
校董成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士。每三個月召開會議一次,跟進學校運作並積極提供學校發展的意見。

環保政策:
學校每年為各級安排環保專題學習活動,並重視校園生活的實踐。目前校內採用T5光管及一級能源效益的冷氣機,訂定節能指引,以節約能源。節約用水,並鼓勵學生使用手帕,減少用紙巾。設備更替重環保回收及再用,如紙張雙面使用,採用環保墨水、再造紙等。

學校關注事項:
締造關愛校園;齊建共融社區。

教學規劃

學習和教學策略:
1. 小班教學:鼓勵合作學習,加強同儕互助。 2. 資訊科技教學:運用資訊科技整合教材,輔助學與教。 3. 全方位學習:參觀、校外比賽、戶外學習、社會服務等。 4. 體藝發展:畫班、舞蹈、話劇、合唱團、樂器班、田徑、球類等。 5. 自主學習:網上學習、閱讀計劃、積極進取計劃等。

關鍵項目的發展:
1. 德育及公民教育:結合健康成長計劃及訓輔活動,培養學生正面價值觀﹑行為和態度,並於日常生活中實踐。 2. 從閱讀中學習:校園廣置圖書,為各班提供報章,配合閱讀計劃與分享活動,培養學生閱讀習慣,從閱讀中吸收課外新知及時事動態。 3. 專題研習:全校推行,輔以科學探究活動,發展學生的共通能力。 4. 資訊科技互動學習:利用網上資源,引領學生利用多媒體作自主學習。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
通過學科課程及其他相關的學習經歷,培育學生正面的價值觀和態度,幫助他們在不同成長階段遇到難時題,能懂得辨識當中涉及的價值觀,作出客觀分析和合理的判斷,並付諸實踐,面對未來生活上種種的挑戰。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
1. 課程調適:按學生能力增減課業的廣度及深度;抽離式教學、小組輔導教學進一步支援成績稍遜的學生。  2. 合作學習:不同能力學生共同完成學習任務,互賴互助。  3. 朋輩支援:以長帶幼,以強助弱,發揮同儕互助精神。  4. 功課輔導:引入校外支援,於課後支援學生功課上困難。

「全校參與」模式融合教育:
減少SEN學生的抄寫功課及默書範圍,給予他們的測考時間亦較其他同學多25%。言語治療師定期到校為懷疑或患有語障的學生進行測試或治療。駐校社工開設不同的輔導小組,協助有情緒或社交障礙的學生融入校園。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。陽光小老師教低年級非華語學生認讀中文字詞。印發中文字詞咭及錄製CD讓他們在家自學。課後設功課輔導班協助他們完成功課。

課程剪裁及調適措施:
拔尖:課業中預留挑戰題目或個人發揮空間,鼓勵追求卓越,包括推薦參加資優課程。補底:按學生需要調適功課、默書乃至測驗卷的範圍及難度。如有需要,安排編入加強輔導小組。

家校合作及校風

家校合作:
學校提供中﹑英文學校資訊,如通告、校訊等,確保能與不同國籍的家長保持緊密聯繫。學校常舉辦家長講座、工作坊等,以進行家長教育。家教會不時舉辦活動,以增進家校情誼和合作,為下一代的教育而努力。

校風:
不同國籍的學生形成共同學習社群。尊重及接納不同文化,包容人與人之間的差異,同時提供支援讓學生健康成長。學生知禮守規,師生關係良好。各級學生一同活動,多民族學生能融洽相處。由2010年開始,連續九年獲頒關愛校園獎,在2011年獲年度卓越關愛校園之「最積極推動多元文化共融」主題大獎及在2015年獲卓越關愛校園之「牽引共融」優異獎。

未來發展

學校發展計劃:
1. 優化多元化校本課程,加強跨科課程聯繫:透過資訊科技教學支援,配合促進學習評估策略,優化各主要科目課程的發展與統整。 2. 加強照顧學習差異,支援有特殊需要學生:包括拔尖補底、非華語學童學習及促進多民族共融協作的發展。 3. 深化教師專業發展,提升學與教的成效:深化教師對小班教學、課程設計與照顧個別差異所需要專業知識與技能。

教師專業培訓及發展:
每年進行科本及校本教師發展活動,亦鼓勵教師按個人發展的需要,參加校外進修課程。發展項目包括小班教學策略及照顧個別學習差異。

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