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【小學概覽】

天主教聖華學校

The Little Flower's Catholic Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

天主教聖華學校(英語:The Little Flower's Catholic Primary School)是一所資助全日男女校,在沙田區,學校地址是新界沙田禾輋邨禾輋街11號。天主教聖華學校創辦於1951年,辦學宗旨:秉承天主教辦學理想,帶領學生認識基督,傳揚福音。因應學生在德、智、體、群、美、靈的特質,培養其自學能力及自信,使成為優秀人才和良好公民。

基本資料

•所屬區域:沙田區
•學校地址:新界沙田禾輋邨禾輋街11號
•小一學校網:91
•學校電話:26924593
•學校傳真:26057950
•學校電郵:001@littleflowerschool.edu.hk
•學校網址:http://www.littleflowerschool.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:葉寶林神父
•校長:吳潔蘭女士
•辦學團體:天主教香港教區
•創校年份:1951
•宗教:天主教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約6200平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

天主教聖華學校的學費:-,堂費:-,家長教師會費:60,非標準項目的核准收費:$200(教育局核准每年收取的「特定用途的認可收費」),其他收費_費用:-

學校設施

天主教聖華學校的設施:
•校車:有
•保姆車:有
•課室數目:26
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:創科天地(STEM Room)、視覺藝術室、音樂室、電腦室、 活動室、舞蹈室、宗教活動室、英語閱讀室
•其他學校設施:學生輔導室、電視錄播室、家長資源室、多用途資源室、會議室、教員室及魚菜共生花園等。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:50
•教師總人數:51

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:18%
•特殊教育培訓:38%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:43%
•5至9年經驗:28%
•10年經驗或以上:29%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有4班,小二有3班,小三有4班,小四有4班,小五有5班,小六有5班,總數為25班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有4班,小三有3班,小四有4班,小五有4班,小六有5班,總數為24班。

班級教學模式:
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備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:2

多元學習評估

除測考外,透過專題研習、校外參觀、分層課業及閱讀計劃等,全方位評估學生的學習成效。 評估範疇多元化,注重學生在德育、體適能、態度及生活技能等發展。

分班安排

小一至小六混合能力分班。 小五英文科以能力分班上課。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:10節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:00
•午膳開始時間:12:15
•午膳結束時間:13:15
•午膳安排:由指定供應商提供或由家長安排。

健康校園生活:
參與至「營」學校認證計劃,制定健康飲食政策,關注及培養學生良好飲食習慣,安排水果月鼓勵多吃水果。重視學生體適能發展,安排健康操及各類小息運動。

備註:
為了讓學生經歷多元化學習,逢星期一、三下午進行資優課程或多元綜合活動,星期五下午為全方位學習;每週早會設週訓、宗教科早晨音樂會、兩文三語活動或中英文早讀課等。

全方位學習

第一類由老師帶領的活動及課後集訓,全校學生均有機會參與,包括體育、歌詠團、手鐘、藝術創作、芭蕾舞、話劇、辯論、普通話集誦、資訊科技小先鋒、STEM小組、基督小先鋒、數學尖子及制服團隊等。另一類則為課外時段開辦的興趣班,學術性及趣味性均備。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
設法團校董會,學校行政架構分為四大範疇:管理與組織、學與教、校風與學生支援及對外聯繫。由校長帶領行政主任推行各項校政,共同承擔並推動學校使命。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會成員包括辦學團體校董、教師校董、校友校董及家長校董。

環保政策:
積極推動及實踐家校環保生活及態度。每年舉行校服回收計劃,全校採取紙製產品循環再用措施,減少製造廢紙。設魚菜共生花園,支持環保種植。

學校關注事項:
1. 以天主教教育五大核心價值,持續推行正向教育,培養學生成為感恩關愛的孩子。 2. 善用電子學習策略,激發創新思維,培育學生成為自主學習者。 3. 加強教師專業交流,建立學習型教師團隊。

教學規劃

學習和教學策略:
1.推展STEM及電子評估工具作互動教學,培養學生自學能力,全面多元地發展學與教。 2.加強英語學習,設英語日、英語戲劇教育、外籍交流生到校協作計劃等。 3.提升資優教育,設尖子培訓課程,包括粵劇、龍獅、英語戲劇、辯論及STEM小組等。

關鍵項目的發展:
1.從閱讀中學習:設早讀課,培養學生良好閱讀習慣。一至三年級推行 SpaceTown/PLP-R,透過語音拼讀、聆聽故事、圖書閱讀等,發展語言技能及讀寫能力。 2.德育及公民教育:透過「週訓」及每月主題培育正向、積極的人生態度。透過成長課,加強正向教育,深化「朋輩相處」及「愛社區愛環境」的精神。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
1.於課堂教學設計中加入正向教育的教學內容。 2.透過宗教培育活動,讓學生學習基督及聖人的事蹟。 3.透過早會與學生分享勵志故事,分享正向、積極的人生態度。 4.透過校本輔導獎勵計劃、感恩周等,營造正向校園氣氛,宣揚互相欣賞和關愛的文化,並鼓勵學生培養樂觀積極的行為。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
設資優班、資優加強課及功課輔導班,培育優材生及照顧學習差異。設照顧有特殊教育需要學生的教師,提供言語治療及教育心理學家支援服務。

「全校參與」模式融合教育:
學生支援組成員包括:副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、社工、教育心理學家、言語治療師和教學助理。提供各種適切的學習小組,讓學生能全面參與校園活動及提升學習興趣,如:讀寫小組、社交訓練、情緒行為及言語治療小組等。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);舉辦文化共融活動;及本校部分年級實施普教中,提供額外支援(例如抽離/小組學習、拼音教材等)。

課程剪裁及調適措施:
為照顧不同能力的學生,各科因應課程作適度調適、剪裁及校本教學發展。運用網上及平板電腦進行預習及評估學習。為有特殊學習需要的同學進行功課、默書、寫作調適及課後功課支援。

家校合作及校風

家校合作:
為加強家校聯繫溝通及合作,建立緊密而和諧的關係,設家長會、家長講座、學校通訊、育兒錦囊、小一家長會、親子興趣班、親子旅行、家長福傳活動、家長義工小組。家長代表出席審標會議及擔任學校「健康校園」小組成員,協助推動校政。不定期舉辦茶聚,讓校長與家長加強家校溝通。

校風:
以天主教五大核心教育價值培養學生,校風淳樸,師生關係融洽。校園積極傳達關愛及正向文化,培養學生尊重他人的態度。學生透過參與社區服務,建立自信,回饋社會,實踐愛主愛人愛大地的精神。

未來發展

學校發展計劃:
2020-2021關注事項 1.以天主教教育五大核心價值,持續推行正向教育,培養學生成為感恩關愛的孩子。 2.善用電子學習策略,激發創新思維,培育學生成為自主學習者。 3.加強教師專業交流,建立學習型教師團隊。

教師專業培訓及發展:
1. 引入專業支援及數據為本研究,強化及改善教學措施。  2. 外聘專業顧問,檢視學與教成效,提升老師教學效能。  3. 鼓勵老師持續進修,與時並進,以配合學校發展方向。

其他

積極舉辦境外學習活動,擴闊學生視野:聯校新西蘭學習之旅、韓國遊學團及內地交流計劃;「孫保祿修士教育基金」及Mayaa HK Fund支援學校;香港國際少年論壇(英語);力行劇社「智演唐詩──詩中有畫比賽」六年級組冠軍及五年級組優異獎

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