【小學概覽】
大埔舊墟公立學校（寶湖道）
Tai Po Old Market Public School (Plover Cove)
學校簡介及辦學宗旨
大埔舊墟公立學校（寶湖道）（英語：Tai Po Old Market Public School (Plover Cove)）是一所資助全日男女校，在大埔區，學校地址是新界大埔寶湖道7號。大埔舊墟公立學校（寶湖道）創辦於2002年，辦學宗旨：本校致力提供優質的全人教育，培養學生德、智、體、群、美、情、靈，七育均衡發展。鼓勵學生主動探索世界，具國際視野，啟發每個學生的潛能。
基本資料
•所屬區域：大埔區
•學校地址：新界大埔寶湖道7號
•小一學校網：84
•學校電話：26652333
•學校傳真：26653113
•學校電郵：tpompspc@tpompspc.edu.hk
•學校網址：http://www.tpompspc.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：張國棟先生
•校長：葉億兆先生
•辦學團體：大埔舊墟公立學校 有限公司
•創校年份：2002
•宗教：不適用
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約6400平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
大埔舊墟公立學校（寶湖道）的學費：-，堂費：-，家長教師會費：30，非標準項目的核准收費：310，其他收費_費用：$200 (游泳課費用）
學校設施
大埔舊墟公立學校（寶湖道）的設施：
•校車：無
•保姆車：有
•課室數目：30
•禮堂數目：1
•操場數目：2
•圖書館數目：1
•特別室：環保資源中心、英文樂園、STEAM科學科技室、音樂室、視藝室、電腦室、常識室、校園電視台等。
•其他學校設施：文化廊、魚池、棋藝角、全天候室內游泳館、魚菜共生系統、生態池、天氣站、盾臂龜園地、香草園、綠田園。
•支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：57
•教師總人數：63
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：57%
•特殊教育培訓：33%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：22%
•5至9年經驗：22%
•10年經驗或以上：56%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有5班，小二有5班，小三有5班，小四有5班，小五有5班，小六有5班，總數為30班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有5班，小二有5班，小三有5班，小四有5班，小五有5班，小六有5班，總數為30班。
班級教學模式：
1-3年級學生以平均能力分班，4-6年級則按學生學習能力及需要分班。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
以多元化形式進行，如進展性評估、總結性評估、專題研習、自評、他評、生活實踐等。學生並以學習日誌、學習檔案等方式進行學習反思，以評估促進學習。
分班安排
根據學生學習需要。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：5節
•每節一般時間：60分鐘
•一般上學時間：上午8:00
•一般放學時間：下午3:00
•午膳開始時間：12:40
•午膳結束時間：13:30
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
透過多元化的活動培養學生健康生活的方式，包括健康飲食、均衡營養、運動健康及精神健康各方面。
備註：
學生的午膳食物以少油、少鹽、少糖為原則，並保持穀物類、蔬菜和肉類的3:2:1營養比例。
全方位學習
學生議會、小領袖、Lego機械人、English Activity Club、English Ambassadors、數學拔 尖班、童軍、公益少年團、管弦樂團、中樂團、合唱團、田徑隊、各類球隊、游泳、視藝之星、舞蹈班、話劇班、小編輯、校園小記者。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
法團校董會訂定學校的教育方針，校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務進行。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
本校於二零零五年成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、教師校董、校友校董、家長校董及獨立校董。
環保政策：
以體驗式的環保課程及活動培育學生保護環境的態度和習慣。
學校關注事項：
1.引發學生從多角度思考問題，對事物具備洞察力，探求解決方案，成為具開放思維及解難能力的學習者。 2.共同培育學生具開闊胸襟、懂得欣賞身邊的人事物、對未來抱有盼望，成為擁有成長性思維的人。
教學規劃
學習和教學策略：
學校重視生活與學習的結連。推行多項具特色的校本課程，與核心課程有機結合。培育學生創新思考與探究精神、人文關懷價值、科學科技素養、資訊素養、綜合應用知識與技能的能力。
關鍵項目的發展：
1.透過閱讀統整各學科課程，培育學生享受閱讀，並能透過廣泛及有深度的閱讀成為有品格、具內涵及自主能力的終身學習者。 2.推行「電子學習無界限」計劃，發展電子教材、學材，配合混合學習模式，培養學生自主學習，強化學生資訊素養。 3.推行多元化體驗式STEAM課程，與學科的知識有機地整合，培養學生整全的人文價值和具備科學科技素養的創新思維。 4.透過不同的活動，培養學生的德育及公民教育的意識、正確的道德觀及價值觀。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
本校推行正向教育，協助同學發展個人品格強項、建立正面情緒和快樂感為重點，著重全人發展，以培養及發揮個人的長處和潛能，以推動個人正面發展，藉積極、堅韌的態度面對生活中的壓力和挑戰。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
資優課程包括：數學精英培訓班、Book Club、English Activity Club、小編 輯、奧林匹克機械訓練班等四十多項，讓學生發展潛能；又設有輔導課、家長及區本功課輔導、成長飛躍計劃等，輔助學習能力稍遜的同學。
「全校參與」模式融合教育：
本校使用「全校參與」模式支援有特殊需要的學生，設立學生支援組，透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異：1.優化課堂教學； 2.提供輔導教學及小組服務，如言語治療服務、社交小組、學習技巧小組等； 3.提供個別學習計劃。另外，亦透過不同的渠道，如家長講座、家長面談等，協助家長了解子女的需要及困難。
非華語學生的教育支援：
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課程剪裁及調適措施：
按學生學習需要開設資優班組、輔導教學班組，協助同學學習及發展潛能。
家校合作及校風
家校合作：
設有家長教師會、家長網絡等，廣納家長意見，維繫家長及學校之間的溝通，有效地推行學校政策及措施；又成立寶湖親子讀書會，積極推動家校閱讀文化。我們也重視家長教育，經常舉辦家長工作坊、親子活動等以加強家長對學校的歸屬感，了解學生的成長需要。
校風：
1. 創設各種學習情境，並透過不同的成長經歷，以培養用開闊的胸襟看世界及接納不同的觀點。 2. 透過不同的校本輔導活動，深化學生積極樂觀的價值觀、堅毅處事的精神，持續培養「舊墟寶湖人」的特有內涵。
未來發展
學校發展計劃：
1.持續推行多元化體驗式校本STEAM課程，將學科的知識有機性地整合，使學習與生活扣連，培養學生整全的人文價值和具備科學科技素養的創新思考能力。 2.推行「電子學習無界限」計劃，發展電子教材、學材，配合混合學習模式，培養學生自主學習，強化學生資訊素養。 3.推行LIVE多媒體實踐跨範疇課程計劃，優化各學科的校本課程設計，扣連學生輔導成長和價值培育，成為全人發展的多媒體使用者。 4.持續以閱讀統整各學科課程發展，以閱讀為學習核心，讓學生享受閱讀，並能透過廣泛及有深度的閱讀，成為具內涵及自主能力的終身學習者。
教師專業培訓及發展：
有系統地訂定周年專業發展計劃，每年安排不同培訓及交流，內容涵蓋：教師專業角色、價值觀及操守、本地、國家及國際教育議題、教學策略分享、同儕研究課、深化教師教學技能，提升運用資訊科技能力等各大範疇，持續提升教師的專業。
其他
每年均舉辦海外交流計劃，增強學生對各地文化的認識及體驗，部分學生更被邀請到海外參加國際性的比賽，增廣見聞。學生曾到上海、南京、廣州、北京等多個內地主要城市，又曾到訪英國、新加坡、新西蘭、美國、蘇格蘭、俄羅斯、台灣、日本等地，進行交流，體驗海外學習生活。