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【小學概覽】

大埔崇德黃建常紀念學校

Sung Tak Wong Kin Sheung Memorial School

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學校簡介及辦學宗旨

大埔崇德黃建常紀念學校(英語:Sung Tak Wong Kin Sheung Memorial School)是一所資助全日男女校,在大埔區,學校地址是新界大埔東昌街。大埔崇德黃建常紀念學校創辦於1985年,辦學宗旨:以德、智、體、群、美五育並重為原則,着重兒童的均衡發展,培育兒童達至身、心、社、靈、品學之至善,使將來成為社會和國家有用的人才。

基本資料

•所屬區域:大埔區
•學校地址:新界大埔東昌街
•小一學校網:84
•學校電話:26535565
•學校傳真:26562856
•學校電郵:wksama@netvigator.com
•學校網址:http://www.wks.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:孔令文校監
•校長:陳愛英校長
•辦學團體:大埔崇德學校有限公司
•創校年份:1985
•宗教:不適用
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約4500平方米
•教學語言:中文(包括:普通話)
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

大埔崇德黃建常紀念學校的學費:-,堂費:-,家長教師會費:30,非標準項目的核准收費:200,其他收費_費用:-

學校設施

大埔崇德黃建常紀念學校的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:24
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:十二間(包括資訊科技學習中心、音樂室、英語閱讀室、英文活動室、活動室、視藝室、STEM Room等)
•其他學校設施:-
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:49
•教師總人數:52

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:98%
•碩士_博士或以上:29%
•特殊教育培訓:41%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:13%
•5至9年經驗:4%
•10年經驗或以上:83%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有4班,小二有4班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有4班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

班級教學模式:
由專業特殊教育訓練資格的教師,輔導學業成績落後的學生,同時進行小班小組教學,課程調適及配合多元化教學活動,提升學生學習興趣,消除學習上的障礙。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:2

多元學習評估

除了期中及學期評估外,校方亦加入專題研習、小組討論及匯報、課堂觀察、日常觀察及多元化活動評估。

分班安排

四至六年級按學業成績分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:7節
•每節一般時間:40分鐘
•一般上學時間:上午8:15
•一般放學時間:下午3:20
•午膳開始時間:12:40
•午膳結束時間:13:30
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
透過「健康飲食在校園」、「香港健康學校獎勵計劃」,協助學生建立健康安全的飲食及生活模式。

備註:
全日制上課5天。輔導課於下午3:20-4:00進行。

全方位學習

籃球隊、排球隊、欖球隊、足球隊、田徑隊、龍獅組、跆拳道組、中樂團、舞蹈組、合唱團、讀書會、閱讀大使、健康大使、陽光笑容大使、陽光學長、環保大使、英語大使、義工訓練、書畫班、圍棋班、英語班、朗誦隊、觀鳥學會、校園攝記、STEM精英小組、制服團隊等。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
由法團校董會賦權予校長負責管理學校,設不同行政組別,由資深中層管理人員統籌,副校長負責監管,以期各司其職,有效推動校務之運作及發展。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
由一群熱心教育的地區人士組成,其中亦包括辦學團體董事、校長、教師代表、家長代表、校友代表及獨立人士,甚具代表性。

環保政策:
1. 培養師生、家長及職工的環境保護知識及責任感。 2. 鼓勵學生參與改善環境的活動,並參加「香港環境卓越大獎」。 3. 節約能源。 4. 減少產生廢物,推廣循環再用、回收及再造。 5. 與家長教師會合作,舉辦校服回收運動。

學校關注事項:
2021-2024學年關注事項 1. 主動學習:擴展學習領域。 2. 學習主動:領略生命奇妙。

教學規劃

學習和教學策略:
重視學生課堂內、外之學習經驗。 語文科專科專教。 以普通話教授中文。 專題研習、德育及公民教育、環境教育、全方位學習及境外體驗,以啓迪學生的多元智能及潛能,並培養學生的共通能力。 發展校本之小班教學計劃。

關鍵項目的發展:
1. 舉辦閱讀計劃,推廣跨科閱讀文化。 2. 利用資訊科技強化學生的學習能力和興趣。 3. 推行跨學科專題研習活動。 4. 成立學生義工隊,服務社區。 5. 積極推展生命教育及公民教育。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
透過多元化活動,培養學生積極、正面的價值觀。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
開設學生支援組。 舉辦家長講座/工作坊,提升家長支援子女的技巧。 額外聘請支援教師,為有學習困難的學生提供輔導。 學校以三層架構推行模式推行資優教育,讓學生在富彈性的教學法和環境下,充分發揮個別潛能。

「全校參與」模式融合教育:
學生支援組的主要成員:校長/副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、課程統籌主任、學生輔導教師和各學科教師。 增聘教師及教學助理透過教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃等以照顧個別差異。 安排抽離/課後輔導班,為學業成績稍遜的學生提供加強輔導教學。 聘請駐校言語治療師。

非華語學生的教育支援:
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課程剪裁及調適措施:
開辦補底課程及實施功課評估調適。

家校合作及校風

家校合作:
透過定期舉辦家長日、親子旅行日、親子日營等,使家長和老師加深認識。

校風:
1. 訓輔合一,培養學生積極人生觀。 2. 透過不同渠道,與家長保持聯繫。 3. 成立家長義工隊,協助學校推行政策及活動。 4. 成立健康促進組,推行健康政策。 5. 為小一學生及將升中之學生舉辦活動,讓學生適應新環境。 6. 透過多元化的校園活動,促進學生全人發展。

未來發展

學校發展計劃:
1. 發展多元策略,照顧學生學習的多樣性。 2. 營造正向健康校園文化。

教師專業培訓及發展:
1. 教師參與學校、教育局及專業機構舉辦之課程、工作坊及分享會。  2. 透過進修機制,教師全學年需參加不少於50小時之持續專業發展工作坊或講座。

其他

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