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【小學概覽】

聖羅撒學校

St. Rose of Lima's School

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學校簡介及辦學宗旨

聖羅撒學校(英語:St. Rose of Lima's School)是一所資助全日女校,在九龍城區,學校地址是九龍基堤道4號及公爵街1號。聖羅撒學校創辦於1948年,辦學宗旨:秉承瑪利亞方濟各傳教修會的辦學理念,效法耶穌基督的博愛精神,培養兒童對主忠誠,對人友愛,使成為良好公民。

基本資料

•所屬區域:九龍城區
•學校地址:九龍基堤道4號及公爵街1號
•小一學校網:34
•學校電話:23382807
•學校傳真:23363158
•學校電郵:info@goo.srols.edu.hk
•學校網址:http://www.srols.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/女
•校監_校管會主席:麥琬淑修女
•校長:陳慧賢女士
•辦學團體:瑪利亞方濟各傳教修會
•創校年份:1948
•宗教:天主教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約2872平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:聖羅撒書院
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

聖羅撒學校的學費:-,堂費:-,家長教師會費:100,非標準項目的核准收費:310,其他收費_費用:-

學校設施

聖羅撒學校的設施:
•校車:有
•保姆車:無
•課室數目:24
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:10間:視藝、音樂、多用途活動、電腦輔助教學、常識、數學、英文、語言學習、學生活動、小組教學。
•其他學校設施:空中花園。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺點字及觸覺平面地圖。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:47
•教師總人數:49

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:41%
•特殊教育培訓:63%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:8%
•5至9年經驗:18%
•10年經驗或以上:74%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有4班,小二有4班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有4班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

班級教學模式:
1. 應用適切的教學策略,提升學與教的效能。 2. 為有特殊教育需要的學生,按不同的需要,在教學、課程及評估上作調適。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

1. 各科設紙筆評估。 2. 定期的進行進展性評估。 3. 常識科以專題研習代替一次考試評估學生的學習表現。

分班安排

小一至小六平均分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:7節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午7:45
•一般放學時間:下午3:15
•午膳開始時間:12:50
•午膳結束時間:13:50
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
學校每年均有1次的「體適能」測試,目的是讓學生了解自己的「體適能」狀況,亦能反映學生進行「體適能」活動時的進度及成效。

備註:
全方位的學習活動及參觀,讓學生體驗教室外的學習生活。學生課餘可參加不同的活動或到電腦室及圖書館進行自學。

全方位學習

中樂團、管樂團、合唱團、柔道、劍擊、體操、花式跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、中文音樂劇、英文音樂劇、中國舞、輕黏土、繪畫、小女童軍、公益少年團、基督小先鋒、愛心義工、I.T.小Doctor、中西樂器訓練、魔力橋。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
本校由瑪利亞方濟各傳教修會創立,並於二零一五年八月成立法團校董會,制訂學校的行政及發展方向。校長以下,分別有三位副校長及學校發展委員會管理日常學校事務。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會有15位成員,共同管理學校、推動教育;確保本校的教育願景、辦學使命與核心價值得以實行。

環保政策:
學校透過綠化校園及校園清潔計劃,讓學生實踐環保的低碳生活。

學校關注事項:
1. 培養學生的領袖素質。 2. 培養學生自主學習能力。

教學規劃

學習和教學策略:
以6天循環週上課,設早讀課及課外活動課。不同的學習活動豐富學生的學習經歷。每年根據關注事項訂定跨學科學習活動。

關鍵項目的發展:
從閱讀中學習:以不同的閱讀活動及策略來提高學生的閱讀興趣和能力。 運用資訊科技進行互動學習:透過校本電子自學平台進行學習。 專題研習:學生根據專題研習內的任務,開展探究性的活動。 德育與公民教育:透過校本德育課程、成長及學習歷程檔案培養學生正確的價值觀。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
學校培育學生七種首要的價值觀和態度,即「堅毅」'「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」和「關愛」,作為推動品德教育的方向。通過各學習領域的學與教,以及其他的學習經歷,培育學生正面的價值觀,幫助她們在不同的成長階段,當遇上困難的時候,作出客觀分析和合理的判斷,並付諸實踐。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
為有特殊學習需要的學生給予適切的支援。 1. 為小一學生提供「小一適應」課程。 2. 為小二學生設有「展翅班」。 3. 設中、英、數拔尖課及輔導課。 4. 設有功課輔導班。 5. 設有言語治療訓練課。

「全校參與」模式融合教育:
1.建立共融校園文化,加強員工、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識和接納。 2.提供支援及提升學校支援學習差異的效能。 3.訂立整體照顧有特殊教育需要學生的政策,靈活及全數運用資源。 4.規劃和安排教師接受有關培訓。 5.按需要,設計個別學習計劃,並邀請家長參與計劃會議等,以加強與家長溝通和合作。

非華語學生的教育支援:
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課程剪裁及調適措施:
為有特殊學習需要的學生在課程及評估方面作出調適。

家校合作及校風

家校合作:
家長教師會作為學校與家長的橋樑,「愛心玫瑰」義工團,可讓家長從參與中了解學校。

校風:
校風淳樸,致力培育學生六育發展。校園宗教氣息濃厚,師生相處融洽,互相關懷,對學校有強烈的歸屬感。

未來發展

學校發展計劃:
學校在校本課程及不同種類的活動中,滲入天主教教育五大核心價值(尤其是愛德丶生命及家庭這三方面的價值觀),培養學生的領袖能力、素質及服務社會的精神,使她們能發揮不同的潛能,成為敬主愛人及富有同情心的領袖。 學校亦不斷優化校本課程,透過不同種類的學習活動及多元化的學習經歷,培養學生愛學習的態度及學會學習的能力(掌握如何有效地學習、管理知識、創建知識、擁有解難的能力)來裝備她們迎接廿一世紀的各種挑戰。

教師專業培訓及發展:
我校注重教師專業培訓及發展。透過校內課堂研習及與大學、教育局及其他機構的協作,教師團隊不斷學習、了解及掌握課程、教學法、評估的新趨勢及發展,並持續優化校本課程,以提升學與教效能。

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