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【小學概覽】

獻主會聖馬善樂小學

St. Eugene de Mazenod Oblate Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

獻主會聖馬善樂小學(英語:St. Eugene de Mazenod Oblate Primary School)是一所資助全日男女校,在九龍城區,學校地址是九龍土瓜灣天光道24號。獻主會聖馬善樂小學創辦於2007年,辦學宗旨:本校基於耶穌基督之仁愛精神,以「愛主愛人」為校訓,並建立家校的良好夥伴關係,共同培養孩子的優良品德,致力啟發孩子之智慧,發掘潛能,注重孩子在靈德智體群美之均衡發展,使成為身心健全之良好國民。

基本資料

•所屬區域:九龍城區
•學校地址:九龍土瓜灣天光道24號
•小一學校網:34
•學校電話:27151011
•學校傳真:27151012
•學校電郵:info@semops.edu.hk
•學校網址:http://www.semops.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:洪聯勝神父
•校長:葉志成先生
•辦學團體:無玷聖母獻主會
•創校年份:2007
•宗教:天主教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約1700平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

獻主會聖馬善樂小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:-,非標準項目的核准收費:180,其他收費_費用:-

學校設施

獻主會聖馬善樂小學的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:18
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:活動室、電腦室、視藝室、常識室、多用途室、科技夢工場、音樂室、輔導室、英語室、保健室及校園電視台。
•其他學校設施:祈禱室及會議室。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道及暢通易達升降機。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:36
•教師總人數:36

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:47%
•特殊教育培訓:72%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:36%
•5至9年經驗:8%
•10年經驗或以上:56%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有3班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有3班,小六有3班,總數為18班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有3班,小六有3班,總數為18班。

班級教學模式:
本校為二至六年級各設一班精英班。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

語文方面包括聽說讀寫及視聽資訊,配合數常體視藝及音樂之特色,作出多元化評估。引入學生自評、互評及家長評估。中英數科設進評及總評。體育及視藝科製作學習歷程檔案,以評估學生的學習進程。

分班安排

小二至小六按學業成績分班,小一不設精英班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:8節
•每節一般時間:40分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:00
•午膳開始時間:13:05
•午膳結束時間:13:55
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
本校把「健康教育」滲透在各學科的課程中,也為學生安排有關的講座及工作坊,並委任學生擔任「健康大使」,協助推廣健康教育。

備註:
-

全方位學習

合唱團、樂器組、球類組、舞蹈組、游泳隊、田徑隊及視藝組。男女童軍、交通安全隊、公益少年團、基督小先鋒、少年警訊、環保大使、義工、普通話及英語大使、I.T.大使、遊戲大使、校園小記者、非洲鼓、劍擊、各項暑期活動、暑期英語進修班及英語海外遊學團。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
校監/校長會同行政會議。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
已成立法團校董會,成員包括辦學團體、教師、家長及獨立人士,校長為當然校董,每年舉行三次常務會議,審議及監督校政和學校發展。

環保政策:
學生自備餐具,加強低碳生活教育,增強學生環保意識及培育良好生活習慣。

學校關注事項:
1. 照顧學生的多樣性靈活施教。 2. 推行健康校園。 3. STEM教育。

教學規劃

學習和教學策略:
本校的學與教配合教育局課程指引設計多元化學習活動,並把健康教育、國情教育、資訊科技教育、STEM教育及資優教育融入活動內。為使學生活用學科知識,本校設計跨學科協作活動、思維課程、專題研習、舉辦全方位學習週等,培養學生共通能力。另設計綜合學習課程以發展藝術及體育教育。本校善用小班教學契機,優化教學活動及運用合作學習策略,促進學習,並照顧學生的多樣性。亦舉辦主題學習活動如中國/國際文化週、科技數理日、跨境交流等豐富學生學習經歷,實踐「無圍牆學校」的辦學理念,並致力發展學生自主學習的能力,培養學生邁向終身學習和樂善勇敢的目標。

關鍵項目的發展:
本校着重推廣閱讀,舉辦多元化閱讀計劃及活動,如跨課程閱讀、閱讀週、網上閱讀計劃、英語讀書會及閱讀講座等。本校設「靈德公國及成長課」,融入健康教育及國情教育,舉辦公民教育活動及跨境交流等,並參與不同的教育活動強化學生的環保意識;另配合「訂立目標」單元,透過計劃、實行、檢視、反饋、修正的循環,培養學生自主學習的能力與習慣。學生透過專題研習及全方位學習週擴闊視野,並從研習中發展共通能力與知識遷移的能力。本校於課程中融入資訊科技學習,並運用電子學習資源促進學與教。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
學校靈德公國小組推行全方位德育課及成長課,加強學生在國家安全、正向價值觀、品德和態度。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
以LSG為有學習需要學生提供支援。初小部份班別採用協作教學,另設輔導班、社交、專注力及讀寫小組。運用ESTG及SBEPS為有需要學生提供支援和制定個別學習計劃。小二至小六設精英班。各範疇表現優異的學生會被推薦入各抽離式學習小組。校外支援有香港資優教育學苑及教育局網上資優課程。設小一銜接課程及其他計劃

「全校參與」模式融合教育:
建立關愛及共融文化,透過講座或工作坊等,加強教職員、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識及接納。設立學生支援組,主要成員包括:校長、副校長、課程主任、訓導主任、特殊教育需要統籌主任、社工、特殊教育需要支援老師、增補班老師、輔導課統籌主任及資優教育統籌老師。小組負責規劃、訂立和推動相關政策及事宜。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:本校為相關學生提供適切支援。

課程剪裁及調適措施:
透過「三層支援模式」照顧學生的多樣性,於課後舉辦中英數科的拔尖保底課程以協助同學解決學習上的困難。

家校合作及校風

家校合作:
訂定清晰明確的家校合作政策。重視家長教育,鼓勵家長輔導子女學習。組織家長義工,增進家校溝通,合力建設和諧校園。

校風:
學校校風純樸,學生有禮守規。推行關愛活動及領袖生服務,讓學生融洽相處,提升學生對別人的關懷及社交能力,締造和諧友愛的校園氣氛。學校重視學生學會學習,銳意實現「無圍牆理念」,為學生安排不同的學習經歷;增加學生參與學習活動的機會,令他們提升自信,積極學習,建立正面價值觀。

未來發展

學校發展計劃:
因應教育發展最新趨勢、學校發展及教職員的需要,鼓勵教師進修以持續改善學與教。積極爭取校外支援讓教職員了解教學新趨勢並實踐於課堂中。設教學啟導讓新入職教師融入學校生活。此外,建立學校發展問責機制,發展學校自評文化,優化人力資源管理,使學校邁向卓越,不斷改進。  

教師專業培訓及發展:
本校教師積極參與各項專業發展,針對課程、支援、行政等相關範疇,並透過同儕觀課及專業交流以達致三年150小時的基準。

其他

設有家長教師會獎學金,鼓勵學生在學業及品德上力求進步。

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