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【小學概覽】

沙田循道衛理小學

Sha Tin Methodist Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

沙田循道衛理小學(英語:Sha Tin Methodist Primary School)是一所資助全日男女校,在沙田區,學校地址是新界沙田廣源邨。沙田循道衛理小學創辦於1989年,辦學宗旨:本基督精神,發展全人教育;藉宣講福音,培育豐盛生命。

基本資料

•所屬區域:沙田區
•學校地址:新界沙田廣源邨
•小一學校網:91
•學校電話:26366533
•學校傳真:26494329
•學校電郵:smps@smps.edu.hk
•學校網址:http://www.smps.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:曾兆基先生
•校長:朱敏娟女士
•辦學團體:香港基督教循道衞理 聯合教會
•創校年份:1989
•宗教:基督教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約1272平方米
•教學語言:中文(包括:普通話)及英文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

沙田循道衛理小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:30,非標準項目的核准收費:100,其他收費_費用:-

學校設施

沙田循道衛理小學的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:27
•禮堂數目:2
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:電腦、視藝、音樂、陶藝、遊戲輔導、家長教師互動室、教師研修、多感官學習、小組、交誼、英語等室。
•其他學校設施:-
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:54
•教師總人數:54

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:46%
•特殊教育培訓:24%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:10%
•5至9年經驗:13%
•10年經驗或以上:77%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有4班,小二有4班,小三有5班,小四有6班,小五有4班,小六有4班,總數為27班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有4班,小三有4班,小四有5班,小五有6班,小六有4班,總數為27班。

班級教學模式:
推行小班教學。學校利用學習支援津貼聘任老師及助理,為有需要的學生進行協作教學及個別指導。另與校外機構合辦功課指導班,提升學生學習技巧與能力。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

除3次紙筆評估外,還有默書、進展性評估和實作評估,亦重視學習態度及課堂表現。透過各樣的評估,學生定時得到回饋,能肯定和改善個人表現,促進學習和進步。

分班安排

一至三年級按學生成績及行為表現平均編班,四至六年均設一班精英班,加設資優課豐富學習。一年級全級均為廣教中班,二至六年級分普教中班及廣教中班,各班均設普通話課及外籍老師課。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:9節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:00
•午膳開始時間:12:15
•午膳結束時間:13:05
•午膳安排:由指定供應商提供、由家長安排及採取課室分份及供應即煮菜蔬。

健康校園生活:
早/午會設健體操,每周設多元智能課,課後及週六設興趣及訓練班,以達致學生學習生活多元化。參與「至『營』學校認證計劃」,制定健康飲食政策。

備註:
多年來成功取得「至『營』學校認證」,確立健康校園的基礎,並得到審核機構的認同。

全方位學習

重視全人教育,透過多元化課外活動,擴闊學生視野,追求卓越及積極進取的學習精神。設立五十多項多元化活動興趣班及團隊訓練,包括幼童軍、奧數、朗誦、樂團、合唱團、節奏樂團、球類訓練、視藝創作、中國舞、體操等。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
1995年起推行校本管理,轄下設多個工作小組,負責監管及協助學校發展工作。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會成員包括校監及辦學團體校董共12人,校長,教師,家長,校友及獨立人士共8人。

環保政策:
各科組透過學校「環保教育徑」進行環境教育,並成立環保大使團隊服務小組,學習有機耕作、環保知識等,向其他同學推廣,致力推行環境教育。

學校關注事項:
培育學生STMPS素質: 自律(Self-discipline)、感恩(Thankfulness)、 主動(Motivation)、堅毅(Perseverance)、服侍主(Serving God)

教學規劃

學習和教學策略:
每周安排午會唱詩、午操,培養學生靈育發展和身心健康。還設有圖書課和多元智能課,培養學生閱讀習慣及多元發展。各科安排特別學科活動、旅行、運動會、參觀和境外交流,讓學生擴闊視野,親身體驗探求知識。設跨學科統整活動,讓學生獲得整全的學習經歷和體驗,增強學習動機、興趣和效能。本年度重點是展示學生的學習表現及成果:透過合作學習,讓不同能力的學生作出學習匯報;同學亦透過互相協作及交流,激發他們的學習動機,加強他們互相觀摩學習的果效。

關鍵項目的發展:
以閱讀及應用IT增強自學能力,培養創意及明辨是非能力。透過專題研習與日常觀察及回饋,發展促進學習的評估,提升學與教效能。各科亦滲透德育及公民教育,提升學生自律守規、關愛他人的精神及態度。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
以基督精神及生命教育為本,實踐全人關懷及正面的價值觀,學校透過各科組不同的計劃及活動,培養學生正面的知識、態度和技能,並與家長緊密聯絡,建立夥伴關係,以培養學生良好的品格及正面的自我形象。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
透過多元化學與教策略,課程及評估調適,設計不同程度課業,照顧學生的學習差異,評估後跟進輔導,進一步鞏固學生的學習基礎。

「全校參與」模式融合教育:
1.政策方面:「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生;成立學生支援組,副校長統籌,成員包括特殊教育需要統籌主任、支援組老師、社工、教育心理學家及言語治療師。2.資源方面:學校發展津貼及學習支援津貼。3.措施方面:教學助理入班支援,安排家課及測考調適、朋輩計劃,提供課後功課、讀寫、情緒及社交小組等。

非華語學生的教育支援:
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課程剪裁及調適措施:
P.4-6年級設課程調適,配合不同能力的學生學習。此外,P.1-6年級均設功課調適及不同能力程度的工作紙,協助學生學習。

家校合作及校風

家校合作:
1996年成立家長教師會,透過活動及講座,加強家校合作和溝通,家長義工隊經常協助學校事務,讓學生健康地成長。

校風:
著重學生的全人發展和品德培養,在互相關懷與接納的和諧校園生活中健康成長。推行基督教生命教育,以生命成長課作教材的藍本,讓學生有系統地學習生命教育的真諦。著重培育學生自信律己、勇於表達、樂於學習、愛主愛人的特質;並讓學生在關愛文化中成長,建立正面價值觀和積極的人生態度。鼓勵家長參與學校活動,擔任家長校董關心學校政策的推展;監察午膳供應、校車服務、招標審核等工作,同時參與學校活動如田徑運動會、義工服務等,與學校同心協力,協助學生成長。

未來發展

學校發展計劃:
(一)營造愉快學習的校園:    1. 創造學習空間和釋放學習壓力    2. 提升學習效能,加強學習興趣和自信    3. 實踐自主學習 (二)培育學生良好品德:    1. 提升學生靈命成長    2. 提升學生自我管理能力    3. 增強學生的抗逆力及解難能力 *以上為2018-2021的三年學校發展計劃,新的三年計劃(2021-2024)將於2021-2022年度開展。

教師專業培訓及發展:
1.提供校外培訓資訊及校本培訓活動,幫助老師掌握教育的新趨勢。 2.舉行同級共備、同儕觀課及考績觀課,促進彼此交流和學習,提升專業水平。 3.舉辦教師團契及聯誼活動,促進同儕的關懷及友誼,建立和諧關愛的團隊。

其他

1.小學校本課程發展支援服務-課程領導學習社群(課程發展處) 2.欖球體育班(香港教育大學)

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