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【小學概覽】

慈幼學校

Salesian School

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學校簡介及辦學宗旨

慈幼學校(英語:Salesian School)是一所資助全日男校,在香港東區,學校地址是香港筲箕灣柴灣道16號。慈幼學校創辦於1951年,辦學宗旨:本校秉承慈幼會創辦人聖若望鮑思高提倡的「預防教育法」,藉著理智、宗教和仁愛的信念,透過神長、教職員及家長積極地臨在於學生之中,熱誠地參與學生的學習和課外活動,使學生深深地感受到師長對他們的愛護和教導。

基本資料

•所屬區域:香港東區
•學校地址:香港筲箕灣柴灣道16號
•小一學校網:16
•學校電話:28850032
•學校傳真:25689450
•學校電郵:mail@salesian.edu.hk
•學校網址:http://salesian.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男
•校監_校管會主席:林仲偉神父
•校長:陳婉琪女士
•辦學團體:鮑思高慈幼會
•創校年份:1951
•宗教:天主教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約5800平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:慈幼英文學校
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

慈幼學校的學費:-,堂費:-,家長教師會費:50,非標準項目的核准收費:-,其他收費_費用:校本管理費:全年$300。

學校設施

慈幼學校的設施:
•校車:有
•保姆車:無
•課室數目:18
•禮堂數目:1
•操場數目:4
•圖書館數目:1
•特別室:電腦室、STEM教室、多用途室、圖書館、校園電視台、音樂室、英語室及輔導室。
•其他學校設施:小聖堂、小食部,另有足球機設施。
•支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:36
•教師總人數:41

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:45%
•特殊教育培訓:34%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:24%
•5至9年經驗:24%
•10年經驗或以上:52%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有3班,小二有3班,小三有3班,小四有4班,小五有3班,小六有2班,總數為18班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有2班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有4班,小六有3班,總數為18班。

班級教學模式:
全面推行電子學習,運用合適學習軟件及ICT工具增加課堂互動,讓學生得悉學習進展,並定期進行跨科探究。善用Google Classroom及STAR平台紀錄學習歷程。以協作及抽離方式支援有學習需要學生。

備註:小一至小三:外籍英語教師教授拼音課程;小四至小六:外籍英語教師教授英語會話技巧;小一至小六:校本英文網上學習平台(由閱讀到寫作)。

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

透過多元學習評估促進學習: 1.進展性評估:觀察、課堂表現、課業表現、 單元總結、技能評估;2.總結性評估;3.專題研習評估;4.自評、互評、師長評鑑;5.有效家課:朗讀、網上評估、閱讀報告等。

分班安排

混合能力編班,讓學生各展所長,以強帶弱,發揮合作學習的精神。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:8節
•每節一般時間:30分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:00
•午膳開始時間:12:30
•午膳結束時間:13:30
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
1. 為學生安排體適能測試,提高學生健康意識及鼓勵經常參與體育活動。2. 舉辦水果日,加強學生均衡飲食的意識。3. 透過成長的天空計劃,提升學學生抗逆力

備註:
透過宗教活動關顧學生心靈健康,藉著公益活動或服務學習來建立學生正確的價值觀。

全方位學習

本校的課外活動涵蓋學術、體藝及服務等類別,多元智能課包括:土風舞、圍棋、小結他、珠心算、弦樂、花式跳繩、英語話劇、編程等。盡展潛能課包括:小記者、英語劇院、環保大使、健康大使、科學探索、慈青基督小先鋒及才藝大使等。此外,還有講座、境外交流及參觀等。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
由法團校董會管理學校,在校長之下有不同科組部門,以管理及執行學校發展和行政工作。詳情請參考本校網頁。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
成員包括校監、神長、校長、教育界及其他人士。

環保政策:
1. 學校利用電子通告及以GRWTH平台與家長聯繫。 2. 本校會進行校服回收、圖書回收、減少影印、利用環保紙等方法,培養學生環保意識。

學校關注事項:
1.(教育牧民團體):教育牧民團體能陪伴學生成長。2.(人性教育):學生能「自律守規」。3.(人性教育):學生能「自主學習」。4.(信仰教育):學生能生活天主教的價值觀。

教學規劃

學習和教學策略:
以中央課程為基礎,再根據學生的程度、興趣及需要訂定校本課程,透過不同學與教策略,如「合作學習」、「電子學習」及不同層次的提問技巧,讓學生從分組活動中,透過互動建構知識,發展高階思維能力,培養共通能力,建立正面的價值觀和態度,達致自主學習的果效。本校小一至小六均採用小班教學,以便照顧學生的學習多樣性,部份課堂更增加額外教師進行抽離及協作教學。於中文科及常識科教授資優十三招思維策略,鼓勵學生從多角度思考,發展高階思維。

關鍵項目的發展:
學校推行反轉教室學習模式,利用ICT工具(iPad/Tablets)及合作學習的模式進行學習,讓學生掌握自主學習的技能。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
通過各學科課程的講授及多元化學習經歷,培育學生正面價值觀和積極態度,達致全人教育。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
1. 成立「學生支援組」,並邀請言語治療師、教育心理學家,以跨專業的支援模式,為學生、家長、教師提供支援服務。2. 為教師提供培訓以提升課堂的教學支援策略。3. 為學生安排不同的專項小組訓練。4. 為個別有特殊學習需要的學生提供功課及評估調適。5. 為有特殊學習需要的學生安排不同的多元智能活動。

「全校參與」模式融合教育:
透過CLD模式,讓老師根據學生不同學習能力和興趣,為每位學習者安排合適的學習環境、學習模式、多元智能活動及小組訓練,以拉近各學習者之間的差異,締造良好的融合教育學習環境。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;舉辦文化共融活動;及本校部分年級實施普教中,提供額外支援(例如抽離/小組學習、拼音教材等)。

課程剪裁及調適措施:
因應學生能力設計不同程度的課業,發展符合學生需要的校本課程,為學生建立良好的全人教育。

家校合作及校風

家校合作:
設置GRWTH電子通訊平台,讓家長即時了解學校的資訊,有效促進家校溝通;不同的家校活動,如家長日、講座、親子旅行、親子運動會等,加強家校的聯繫。家長積極參予不同培訓課程,如不同主題的家長學堂、故事爸媽工作坊等,為照顧孩子而努力作出準備。

校風:
校風純樸,學生待人有禮,樂於服務。透過宗教的薰陶、正確的價值觀培養,多元化的德育活動,建構關愛及共融文化。

未來發展

學校發展計劃:
1. 教師能和學生建立良好關係,陪伴他們成長。 2. 培養學生自律、自覺、自制的態度。 3. 讓學生掌握自主學習的技巧,提升學習的效能,最終成為自學者。 4. 讓學生學習天主教的價值觀。

教師專業培訓及發展:
每年安排校本專業交流活動,如教師發展日、共同備課、同儕觀課、教師分享等,建立學習型社群,提升學與教的質素。鼓勵教師參與不同專業範疇的持續進修活動,以配合學校每年關注事項及科本發展,並掌握教育新趨勢。

其他

1. 參與賽馬會運算思維及編程教育計劃,並成為先導學校之一。2. 兒童及青少年繪畫大賽2019 銀獎。3. 第十四屆聯校象棋圍棋賽(初級組圍棋)亞軍。4. 泰國國際數學競賽晉級賽2019 銀獎。5. 香港速度滾軸溜冰公開賽(男子第九組)3X250米接力 冠軍。6. 2019-20年度外展教練計劃─小學籃球挑戰賽 冠軍。

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