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【小學概覽】

獻主會小學

Oblate Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

獻主會小學(英語:Oblate Primary School)是一所資助全日男女校,在九龍城區,學校地址是九龍土瓜灣順風街1號。獻主會小學創辦於1975年,辦學宗旨:以耶穌基督仁愛精神,「愛主愛人」為校訓,為學生提供良好的學習環境,使他們學會學習,與家長建立良好的夥伴關係,培養孩子們的優良品德與健全人格,致力啟發孩子智慧,發掘潛能,重視靈、德、智、體、群、美六育以至全人發展,從而達到終身學習,將來成為貢獻國家、服務人群的良好國民。

基本資料

•所屬區域:九龍城區
•學校地址:九龍土瓜灣順風街1號
•小一學校網:34
•學校電話:23648375
•學校傳真:23648335
•學校電郵:info@ops.edu.hk
•學校網址:http://www.ops.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:Kalisz Slawomir神父
•校長:王志聰先生
•辦學團體:無玷聖母獻主會
•創校年份:1975
•宗教:天主教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約5230平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

獻主會小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:-,非標準項目的核准收費:-,其他收費_費用:-

學校設施

獻主會小學的設施:
•校車:有
•保姆車:無
•課室數目:26
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:活動室、電腦室、視藝室、影音室/校園電視台、音樂室、輔導室、教員室、會客室、會議室及英語室。
•其他學校設施:小聖堂(祈禱室)。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:50
•教師總人數:60

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:54%
•特殊教育培訓:40%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:26%
•5至9年經驗:12%
•10年經驗或以上:62%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有5班,小二有4班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有5班,總數為26班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有5班,小二有5班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有4班,總數為26班。

班級教學模式:
本校為一至六年級各設一班精英班;另設共融班及協作班。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

數學科結合實作評量;常識科利用專題研習培養學生主動學習和探究,並設有態度評估,評估學生的參與度、積極性及合作性;體育及視藝科設學習歷程檔案。

分班安排

按學業成績分班。(小一至小六)

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:8節
•每節一般時間:40分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:15
•午膳開始時間:13:05
•午膳結束時間:13:55
•午膳安排:由指定供應商提供及午膳訂購服務;高年級午膳大使為低年級學生服務。

健康校園生活:
「至『營』學校認證計劃-至營學校」、陽光笑容滿校園、開心果月、體適能獎勵計劃、集體運動及護脊操。

備註:
1. 由2020/2021年度起,本校中文科以粵語教授。 2. 每天設導修課。 3. 週五舉行綜合活動課。

全方位學習

合唱團、樂器、球類、田徑、游泳、跆拳道、舞蹈、視藝、話劇、男女童軍、交通安全隊、小約翰團、公益少年團、環保小組、基督小先鋒、朗誦、電腦、閱讀會、武術、中、英、數課程、多元智能活動及STEM實驗室。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
本校成立法團校董會,由不同界別的校董共同管理學校,高效推展「管理與組織」、「學與教」、「校風及學生支援」和「學生表現」各範疇的工作。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
獻主會小學法團校董會於2013年4月2日成立,由十五位校董組成,成員包括七位辦學團體校董,替代辦學團體校董、獨立校董、當然校董、家長校董及替代家長校董、教員校董及替代教員校董,以及校友校董。

環保政策:
設立「健康環保校園」專責小組,透過環保活動和計劃,宣傳環保訊息,包括節能減炭活動、廚餘回收、環保栽種活動及設置分類回收箱。學校參與「綠色校園2.0」計劃,已在校舍內安裝節能設施。

學校關注事項:
電子學習、STEM教育及家長教育

教學規劃

學習和教學策略:
1. P.3-P.6全面推行BYOD電子學習策略。 2. 運用不同電子軟件及應用程式進行學習活動。 3. 在數學、常識及電腦科中渗入STEM課程。

關鍵項目的發展:
1. 發展電子學習,以提升學生的學習動機和提升學生在課室的參與度,照顧學生學習多樣性。 2. 透過推展STEM教育,拓展學生潛能,提升學生的創造力、協作及解難能力。 3. 推動家長教育,促進家校合作,提升學生的品德培育。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
透過推動德育、公民及國民教育,協助學生建立正面價值觀和態度,促進全人發展。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
1. 課前中/英/數輔導課。 2. 課後功課輔導班。 3. 設精英班、共融班及協作班。 4. 功課/默書/測考調適。 5. 個別學習計劃。 6. 進步生獎勵計劃。

「全校參與」模式融合教育:
學校透過學習支援津貼,以「全校參與」模式,為學生提供輔導教學、成長小組、測考調適等措施,並設校本教育心理服務、加強校本言語治療服務,手語雙語共融計劃,照顧學生的需要,使他們融入校園生活。學校重視家校合作及教師培訓,透過家長日、講座、茶聚等渠道,與家長及教師溝通,共同培育學生之成長。

非華語學生的教育支援:
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課程剪裁及調適措施:
選拔人才參加抽離式課程,發展學生潛能,包括中、數、常、視藝、領袖訓練及基礎課程。透過分層課業,小組學習,個別學習計劃(IEP)「三層支援模式」以照顧學生學習的多樣性。

家校合作及校風

家校合作:
學校重視家校合作,成立家長教師會以加強家長與學校之間的聯繫及溝通。透過參與東華三院「家·長·愛」學院課程及舉辦各式各樣的家校活動,如:家長講座、親子閱讀,以加強家長在培育子女的知識、技能和態度。家教會積極為「學校發展及推廣基金」籌募經費,與學校共同攜手推動電子學習及STEM教育,培育人才。

校風:
發掘學生領導才能,設有風紀隊及各範疇的服務大使進行訓練活動,從活動中實踐並擴闊領袖生團隊,提升其領導能力,培養領袖素質,為學校服務;另外透過非常規課程,如早會、週訓,推行靈育、德育、及國民教育活動,以培養學生「愛主愛人」的精神及提升國民身份之認同。

未來發展

學校發展計劃:
訂定學習主題「電子創科譜新章@家校攜手建棟樑」,運用電子學習及STEM教育發展學生的多元智能,從而提升學習效能。

教師專業培訓及發展:
學校發展電子教學及STEM教育,所有老師也會接受校本或教育局舉辦的相關電子學習軟件培訓,提升教學效能。

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