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【小學概覽】

瑪利曼小學

Marymount Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

瑪利曼小學(英語:Marymount Primary School)是一所資助全日女校,在灣仔區,學校地址是香港大坑道336號地庫1樓、地下、1樓、2樓、3樓及4樓。瑪利曼小學創辦於1927年,辦學宗旨:本校致力為學生提供優質教育,秉承辦學團體的天主教和文化傳統,幫助學生在德、智、體、群、美及靈性上得到充分的發展。

基本資料

•所屬區域:灣仔區
•學校地址:香港大坑道336號地庫1樓、地下、1樓、2樓、3樓及4樓
•小一學校網:12
•學校電話:25728728
•學校傳真:25724131
•學校電郵:mps@mps.edu.hk
•學校網址:http://www.mps.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/女
•校監_校管會主席:許錦屏博士
•校長:勞家明女士
•辦學團體:聖依納爵教育機構 有限公司
•創校年份:1927
•宗教:天主教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約11204平方米
•教學語言:英文
•一條龍中學:-
•直屬中學:瑪利曼中學
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

瑪利曼小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:100,非標準項目的核准收費:特定用途收費 $670,其他收費_費用:-

學校設施

瑪利曼小學的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:24
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:小班教學室、常識室、音樂室、視覺藝術室、電腦室、語言及音樂活動室、學生活動室。
•其他學校設施:空中花園。
•支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:47
•教師總人數:51

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:37%
•特殊教育培訓:35%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:18%
•5至9年經驗:25%
•10年經驗或以上:57%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有4班,小二有4班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有4班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

班級教學模式:
本校二、三、四、五及六年級有小組學習班。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

為確保學與教過程能照顧學生學習需要,學校以持續性評估評核學生學習成果。

分班安排

小一至小六按人數平均分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:9節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:20
•午膳開始時間:12:20
•午膳結束時間:13:20
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
旅行、遊戲日、家教會旅行暨學習活動日、水果日、健康講座、運動會、無冷氣日、宗教培育、嘉年華會、夏日音樂會、體適能獎勵計劃及節日慶祝活動。

備註:
學生必須留校午膳。學校有指定供應商提供午膳;學生可自行攜帶午膳,家長亦可安排自行送午膳到校。

全方位學習

為了培養學生的個人興趣及發展潛能,學校設立了各種不同的興趣小組及校隊。此外,更鼓勵學生參加各項比賽、戶外學習、公教活動及社會服務等,藉此促進學生個人成長,達致德智體群美靈的培育。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
由法團校董會管理,在(一)學校領導與管理,(二)學與教,(三)學生支援與成長三個範疇推展校務。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會於二零一五年八月成立,法團成員由辦學團體和持分者組成。當中包括老師、家長及獨立會員。

環保政策:
本校師生透過學校建議的措施和舉行的活動,合力推動愛惜資源和減少廢物,攜手建立可持續發展的環保校園。

學校關注事項:
- 培養學生正面的價值觀和態度。 - 培養學生的獨立學習能力。

教學規劃

學習和教學策略:
本校的課堂設計貫徹本校的教育理念,提供一個互動的學習氛圍,以引起學生學習動機,讓學生投入參與具啟發性的課堂活動,從而培養學生反思自察的能力,並提升學習效能。老師以透過布盧姆分類學在課堂提問,提升學生高階思維能力。

關鍵項目的發展:
1. 從閱讀中學習:學校安排早讀、圖書日、閱讀獎勵計劃,建立熱愛閱讀的校園氛圍。 2. 專題研習:透過各級的專題研習,學生能有系統地發展其共通能力與學習技巧。 3. 德育及公民教育:學校不但透過全校參與Shining Gems Programme,推行價值教育,還滲透於日常的學習活動,讓學生透過正規與非正規課程,培養良好品德和公民素養。 4. 資訊科技教育:教師結合資訊科技與學科資源,促進學生間之互動和提升學習成效。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
學校透過日常生活例子及各種學習活動,例如集會、講座和校本價值觀教育計劃-Shining Gems Programme來培養學生的正面價值觀和積極態度。每顆寶石都代表著不同的特質(責任感、感恩、關愛、誠信、堅毅和智慧),藉此培養學生成為世界良好公民及未來領袖。 

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
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「全校參與」模式融合教育:
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非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。- 伴讀計劃。  - 午息抽離小組學習。  - 課後創意寫作工作。 

課程剪裁及調適措施:
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家校合作及校風

家校合作:
本校家長教師會乃家校合作的重要橋樑。家教會與學校目標一致,致力為學生發展做到最好。瑪利曼家教會不僅為學校提供協助,也積極促進家校溝通。家教會亦定期舉辦不同活動以加強家長間的溝通。

校風:
學生、教師及家長對學校有強烈的歸屬感。師生及家校關係和諧。訓輔組和家長教師會合作無間,使學生的身心得以均衡發展。

未來發展

學校發展計劃:
- 培養學生正面的價值觀和態度。 - 培養學生的獨立學習能力。

教師專業培訓及發展:
本校定期舉行不同的教師發展活動及培訓,讓教師緊貼現行教育政策,與時並進。為配合學生及學校需要,學校以「教師諮詢委員會」建議之教師能力架構作為教師培訓之參考。

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