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【小學概覽】

九龍城浸信會禧年小學

Kowloon City Baptist Church Hay Nien Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

九龍城浸信會禧年小學(英語:Kowloon City Baptist Church Hay Nien Primary School)是一所資助全日男女校,在沙田區,學校地址是新界沙田馬鞍山富安花園。九龍城浸信會禧年小學創辦於1988年,辦學宗旨:讓學生在理想的學習環境中學習,使他們在「德、智、體、群、美、靈」得到均衡發展,並在融洽氣氛中積極學習。

基本資料

•所屬區域:沙田區
•學校地址:新界沙田馬鞍山富安花園
•小一學校網:89
•學校電話:26411213
•學校傳真:26400688
•學校電郵:info@haynien.edu.hk
•學校網址:http://www.haynien.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:何建宗教授
•校長:蔡婉玲女士
•辦學團體:九龍城浸信會
•創校年份:1988
•宗教:基督教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約6000平方米
•教學語言:中文(包括:普通話)及英文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

九龍城浸信會禧年小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:50,非標準項目的核准收費:聘請外籍英語老師$300,其他收費_費用:-

學校設施

九龍城浸信會禧年小學的設施:
•校車:有
•保姆車:無
•課室數目:24
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:STEM室、電腦室、圖書館、音樂室、視藝室、校園電視台、多用途活動室、輔導室。
•其他學校設施:雕塑徑、環保徑、閱讀廊、太陽能及風力發電系統。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:46
•教師總人數:51

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:98%
•碩士_博士或以上:33%
•特殊教育培訓:45%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:11%
•5至9年經驗:26%
•10年經驗或以上:63%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有4班,小二有4班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有4班,小三有4班,小四有4班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

班級教學模式:
小一至小六推行小班教學,另設加強輔導班,專為學習能力較弱的學生提供特別輔導,學生通常以小組形式上課,由教師作個別教學輔導。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

透過多元化的評估模式,讓學生有展示其學習進展及成果的機會。教師亦可藉此而全面認識他們在不同範疇的能力,引領他們自我完善及調整其學習模式,為另一個階段的學習打好基礎,成為一個自主學習者。

分班安排

三至六年級會按學業成績分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:9節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:00
•午膳開始時間:12:25
•午膳結束時間:13:15
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
週三早操課、健康飲食計劃、水果日、關愛校園計劃、體適能獎勵計劃、減輕書包重量計劃,午息時段舉行音樂會及安排多元化益智活動。

備註:
提供多元智能學習,安排六十餘項的小組活動或增益課程。星期六亦提供興趣小組,讓學生得以全人發展。

全方位學習

為發展學生潛能,本校特聘專人/專責教師負責弦樂、敲擊樂、合唱團、英語話劇、男女子籃球、田徑、躲避盤、游泳、中國舞、勁舞KIDPOP、跆拳道、中國嶺南派書畫、科學探究、電腦遊戲製作、數學多元智能培訓、交通安全隊及童軍等課程。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
本校由九龍城浸信會社關部學校組管理,法團校董會執行監察及決策的工作。學校日常的事務由校長及學校發展小組負責。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會於2009年成立。

環保政策:
能源再生設施,廢物回收,校服回收計劃。

學校關注事項:
提升學生兩文三語及自學能力,培育學生正向思維,發展潛能。

教學規劃

學習和教學策略:
1. 提供優質的全人教育,透過各核心科目,輔以資訊科技,配合教師的團隊合作,每年有系統地策劃不同主題的跨科課程。 2. 利用小班優勢,推動合作學習。 3. 課餘為學生提供多元智能發展的培訓活動。 4. 透過協作教學及戶外學習,增加學生的多元化學習機會。

關鍵項目的發展:
1. 小一至小六全面用普通話教授中文課。 2. 聘請兩位外籍教師與英文科教師協作教授英文課及英語拼音,並提供機會讓學生分組與外籍老師談話。 3. 以學生每天閱讀、廣泛閱讀為目標。 4. 將資訊科技融入各學科,學生在高年級時已能獨自利用資訊科技配合學習。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
透過校本輔導計劃及全方位學習活動,建立學生及家長的正面思維,成為一個懂得感恩和關心他人的好孩子和好榜樣。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
1. 為學習稍遜學生設專科輔導小組,教師亦為有特殊學習需要的學生,作個別輔導。 2. 在課堂上照顧學生學習差異,取異質分組,以強帶弱,增加學生互動共同提升彼此的能力。 3. 為資優學童進行多元化資優課程。

「全校參與」模式融合教育:
本校學生支援組由校長、副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任和資深教師組成,為有不同學習需要的學生制定教學、評估策略和支援措施,善用學習支援津貼,提供專科輔導、社交情緒輔導、讀寫、專注力訓練。小組經常與教師、家長和專業人員聯繫,共同制定個別學習計劃和各項計劃。

非華語學生的教育支援:
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課程剪裁及調適措施:
自訂小一數學及小一至小六資訊科技課程。小一至小三進行「小學英語閱讀及寫作計劃」。小四至小六進行「校本閱讀技巧及寫作工作坊」。小一至小六進行普通話教授中文課程。設第九節為功課輔導課,讓學生在老師的指導下完成較高層次的課業。

家校合作及校風

家校合作:
1. 學生在充滿基督愛心的環境下,在學業、品格上有優異的表現。在藝術及體育的栽培亦見成效。 2. 訓輔組及公民教育組相配合,藉以訓練學生既能自律守規,亦可互助互愛。班主任是一班的核心,他們陪伴著學生成長,責任不單是傳知識、解困惑;更是學生分享內心苦與樂的傾訴對象。

校風:
訓輔組及公民教育組相配合,藉以訓練學生既能自律守規,亦可互助互愛。

未來發展

學校發展計劃:
1. 提升學生的自學能力,擴闊視野及知識。 2. 建構學校成為「關愛校園」,讓學生在和諧、互助及愉快的環境下學習。 3. 發展學生潛能,增加他們的自信心及生活情趣。 4. 推行說課、觀課及評課校本教師培訓。 5. 推行正向教育。

教師專業培訓及發展:
1. 參與專業學校發展計劃。 2. 進行跨境學術文化交流活動。 3. 參與跨校觀課網絡,促進教學分享及專業成長。 4. 通過共同備課、同儕觀課及專業分享,共同建立互相學習及分享的文化。

其他

1. 設五項獎學金表揚品學兼優、運動成績超卓、課外活動表現優異、成績顯著進步及積極實踐環保生活的學生。 2. 本校每年均舉辦遊學團,以擴闊學生的國際視野。

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