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【小學概覽】

粉嶺公立學校

Fanling Public School

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學校簡介及辦學宗旨

粉嶺公立學校(英語:Fanling Public School)是一所資助全日男女校,在北區,學校地址是新界粉嶺粉嶺村。粉嶺公立學校創辦於1936年,辦學宗旨:秉承校訓「勤、誠、禮、愛」的精神,推行全人教育,啟發學生潛能,讓學生在優美的環境中愉快地學習,全面汲取知識,掌握技能,成為一個具備美德、高尚人格及積極人生觀的良好公民。

基本資料

•所屬區域:北區
•學校地址:新界粉嶺粉嶺村
•小一學校網:81
•學校電話:26702297
•學校傳真:26685371
•學校電郵:office@flp.edu.hk
•學校網址:http://www.flp.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:彭翠凝女士
•校長:余美賢女士
•辦學團體:粉嶺公立學校 (校董會)有限公司
•創校年份:1936
•宗教:不適用
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約11000平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

粉嶺公立學校的學費:-,堂費:-,家長教師會費:50,非標準項目的核准收費:特定用途收費 $310,其他收費_費用:-

學校設施

粉嶺公立學校的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:19
•禮堂數目:1
•操場數目:3
•圖書館數目:1
•特別室:多媒體教室、音樂舞蹈室、會客室、活動室、輔導室、融合教育支援室、教學資源室、多用途室。
•其他學校設施:足球場、籃球場、有蓋操場及田徑跑道。全校課室均裝置電腦投射器及熒幕,實物投影機,部分課室設有電子白板
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:36
•教師總人數:44

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:23%
•特殊教育培訓:53%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:39%
•5至9年經驗:27%
•10年經驗或以上:34%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有3班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有2班,小六有3班,總數為17班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有3班,小六有2班,總數為17班。

班級教學模式:
以啟發及探究模式,並以資訊科技配合課程進行。設有閱讀課、導修課、輔導課、促進班及拔尖班。

備註:於高小推行電子學習,較多使用平板電腦及電子資源輔助學習,讓學生善用科技擴闊學習經歷。

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

著重以多元化的評估模式促進教學。每學年舉行三次總結性評估,中英數常定期進行階段性的進展性評估。除紙筆評估外,設有實作評估及其他評估工具。

分班安排

小一至小三混合班。 小四至小六根據全學年總成績分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:9節
•每節一般時間:30分鐘
•一般上學時間:上午8:45
•一般放學時間:下午3:45
•午膳開始時間:12:25
•午膳結束時間:13:15
•午膳安排:由指定供應商提供、由家長安排及學生自行攜帶。

健康校園生活:
建設健康校園,推行「簡易運動計劃」及舉行陸運會等。

備註:
逢星期四為教師共同備課日,學生提早於下午2:45放學。1.鼓勵循環再造及回收物資。2.安排舊書及舊校服回收活動。3.與午膳供應商協議,減少使用即棄餐具及器皿,提供環保午膳餐具予學生使用。4.設有學生環保長。5.設有節省電力及節省紙張的指引。

全方位學習

體育活動(足球、籃球、手球、田徑、游泳、乒乓球、跆拳道、舞龍及國術)、舞蹈活動(中國舞及體育舞)、藝術活動(合唱團、敲擊樂團、小結他、視藝拔尖、手工及中英文話劇)、學術活動(朗誦、故事寫作、奧數及科學科技小領袖)及制服團隊(童軍及公益少年團)。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
法團校董會為最高管理組織,校長管理學校的日常決策和事務,並領導校內各行政小組、科目及功能組別,有效推行有系統的學校管理及實踐具策略的學與教方向。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
成立於2009年,成員包括:辦學團體校董、教員校董、獨立校董、家長校董、校友校董及當然校董。

環保政策:
有關環保政策內容,詳見「學校生活」的備註內。

學校關注事項:
1. 豐富經歷,肯定自我,深化校園正向文化。 2. 優化學與教策略,提升學習興趣,強化學生自學能力。

教學規劃

學習和教學策略:
1. 全人教育 正向思維 - 以「正向教育」,建立正面價值觀,並重視體藝發展,推動全人教育。 2. 互動學習 啟發思考 - 以小組學習模式,帶動互動學習,並推動專題研習,培養思考及共通能力。 3. 重視基礎 強化閱讀 - 重視兩文三語及數理基礎:以推行晨讀課、分層閱讀計劃及多元化閱讀活動,建立恆常的閱讀習慣。 4. 結合生活 體驗經歷 - 以活動教學模式及跨科課程,帶動全方位學習,並透過海外遊學活動擴闊學生視野。 5. 善用科技 探究學習–透過科技探究,讓學生擴闊學習經歷。

關鍵項目的發展:
1. 閱讀計劃:全校參與,拓寬學生的知識領域與視野。 2. 資訊科技:配合教育局「WiFi900」計劃及「賽馬會運算思維教育」創新社群計劃,藉此促進本校資訊科技教育的持續發展。並積極參與本港及海外國際交流活動,提升資訊科技的教育效能。 3. 專題研習:設跨科專題研習,並配合跨課程閱讀,發揮自主探究精神,培養共通能力。 4. 德育及公民教育:通過聯科及日常活動,培養學生積極價值態度及國民身份認同。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
1. 強化學生的個人責任感:透過制訂班本約章、推行一人一職計劃、風紀及服務生團隊、獎勵計劃和光榮榜。 2. 透過家、校、社區的多元策略配合,關愛社區,營造關愛校園文化。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
本校透過不同的共融活動,營造兼容的校園文化,促進學生認識和尊重個別差異。學校亦鼓勵教師修讀相關課程及為教師提供不同學習範疇的培訓,使他們更能有效地發掘和培養學生的多元智能。學校透過各方面的調適措施,關顧有不同發展需要的學生,按其需要提供適切的支援,並因應家長的意願及學生的進展而定期檢討有關安排。

「全校參與」模式融合教育:
透過整合教育局增撥的資源(包括「學習支援津貼」、「SEN非華語學習津貼」、「加強言語治療津貼」等)、外購服務及增聘教學助理,並採用「三層支援模式」,及早識別和支援有特殊教育需要和學習稍遜的學生。學校亦建立恆常溝通機制,教師、家長、社工和教育心理學家一起商議有關支援學生的策略。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。進行通告翻譯/支援建立家校群組,以促進彼此間的溝通。

課程剪裁及調適措施:
按能力及需要進行課程剪裁及調適:中英數均設拔尖班,另有輔導班、促進學習班:設分層課業設計、默書及評估調適以照顧能力稍遜學生。

家校合作及校風

家校合作:
校政開放及具透明度,家長意見及心聲容易表達。本校視家長為最好的夥伴,著力發堀家長資源,支援學校發展。本校舉辦家長講座及家長會,鼓勵家長參與,協助支援子女學習和成長,並對學校體制提出意見。本校現行不少活動,都有賴家長貢獻所長,才能順利進行。在家校雙方建立互相尊重、互信與聯繫下,更能促進學校的教學效能。

校風:
本校校風純樸,家長師生關係融洽。關注小一學生適應及小六學生升中問題,舉辦不同銜接及適應課程,並舉辦家長講座及親子活動,重視學生成長。

未來發展

學校發展計劃:
1. 提昇學生的成就感及滿足感。 2. 培養學生正向的生活態度。 3. 持續深化關愛文化。 4. 提升學生的學習興趣。 5. 學生能運用不同的學習策略,主動學習。 6. 持續營造良好閱讀環境,讓學生能從閱讀中學習。

教師專業培訓及發展:
每學年安排三天教師專業發展日,進行專業培訓。此外教師每學年參加不少於四項校外專業培訓,以提高專業素養。

其他

舊生會獎助學金、陳英琴獎助學金、彭祖耀獎學金、周王二院獎學金、大埔七約鄉公所獎學金。比賽獎項請瀏覽本校網頁。

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