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【小學概覽】

九龍靈光小學

Emmanuel Primary School, Kowloon

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學校簡介及辦學宗旨

九龍靈光小學(英語:Emmanuel Primary School, Kowloon)是一所資助全日男女校,在九龍城區,學校地址是九龍盛德街36-38號。九龍靈光小學創辦於1962年,辦學宗旨:秉承基督教教育精神,為區內的兒童提供優質的全人教育,讓每個學童都能發展潛能,成為敬神愛人的社會良才。

基本資料

•所屬區域:九龍城區
•學校地址:九龍盛德街36-38號
•小一學校網:34
•學校電話:27111232
•學校傳真:27141224
•學校電郵:eps-mail@hkedcity.net
•學校網址:http://www.eps.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:陸偉綱先生
•校長:陸志昌先生
•辦學團體:靈光堂
•創校年份:1962
•宗教:基督教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約1300平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

九龍靈光小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:20,非標準項目的核准收費:-,其他收費_費用:$40(補發學生智能咭),$25(補發成績表副本)。

學校設施

九龍靈光小學的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:12
•禮堂數目:1
•操場數目:1
•圖書館數目:1
•特別室:多用途室、電腦輔助教學室、閱讀室、家教會資源室、社工室、小組輔導室等。
•其他學校設施:-
•支援有特殊教育需要學生的設施:-

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:27
•教師總人數:31

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:97%
•碩士_博士或以上:29%
•特殊教育培訓:64%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:13%
•5至9年經驗:16%
•10年經驗或以上:71%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有2班,小二有2班,小三有2班,小四有2班,小五有2班,小六有2班,總數為12班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有2班,小二有2班,小三有2班,小四有2班,小五有2班,小六有2班,總數為12班。

班級教學模式:
新資助模式照顧學習差異:小三、小四及小五中英抽離小組、小一至小六學科輔導、資優課程、英數增潤課程。全校小班教學。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

推行「促進學習的評估」,著重課堂回饋和評估資料的運用。包括有「小評估」、「網上評估/練習」、專題研習、視藝作品集及音樂小組創作活動。通過自評、互評和家長評估,進行知識、技能和態度評估。

分班安排

小三至小六按學習成績和能力分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:9節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:20
•午膳開始時間:12:30
•午膳結束時間:13:20
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
家長義工監察食物質素;供應商遵照《學生午膳營養指引》提供午膳;參與「至『營』學校認證計劃」;設水果月及水果日,推行「靈光活力操」及「體適能獎勵計劃」等。

備註:
1.設有早讀課、聖經課、成長課、週會及早會進行品德及宗教教育。 2.按學科安排參觀及講座,並邀請藝術團體到校表演。 3.推行「童夢工程」計劃,提供學生多元的培訓及發展機會。 4.設「才藝表演」及「電腦自學」時段,供學生自由參加。

全方位學習

1.多項體驗式學習活動,如考察、參觀、跨學科學習周等; 2.多元化的課後培訓及活動,如機械工程師、STEM、話劇、圍棋、繪畫、漫畫、弦樂團、合唱團、芭蕾舞、各類球類、單車、游泳及跆拳道等; 3.多項團隊,如童軍、公益少年團、義工服務及環保大使等。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
實施校本管理,校長、副校長轄下設多個功能小組,例如課程組、訓輔組、資訊科技組等;各小組均由主任或資深教師帶領,負責策劃、發展及監察校內各項工作。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會於2007年成立,由教育及社會專業人士組成,除7位靈光堂委任的校董外,包括校長、教師代表2名、家長代表2名及獨立人士1名,積極參與學校發展,與教師及家長保持良好溝通。

環保政策:
通過學生親身參與多元化的環保活動,引發學生對環保的關注,藉此培養學生愛護環境的態度,養成珍惜資源,節約能源的生活習慣。

學校關注事項:
1.發展學生潛能,培養多元能力及建立自信心。 2.以聖經真理為基礎,培養學生「積極學習、學會欣賞、凡事感恩」的態度。

教學規劃

學習和教學策略:
1.配合學生需要,調適課本內容,統合不同學習材料,進行課前預習和課後延伸。 2.優化提問技巧和回饋,引導學生作出深入的回答。 3.經常進行小組互動學習,藉以提升協作、溝通和批判思維能力。 4.設有分層任務或工作紙,照顧差異。 5.多個科目設有校本增潤課程。 6.重視學習與生活經驗的聯繫,設跨學科學習、專題研習、英語日營、常識科活動日及喜悅寫意日等,提升學習效能。

關鍵項目的發展:
1.培養閱讀優質圖書的能力,設閱讀課、圖書課、廣泛閱讀計劃、英語伴讀計劃、故事姨姨、網上閱讀、圖書推介及我愛閱讀週。 2.搜羅不同的學習平台連繫學校網頁,讓學生自學,另設電腦自學時間,方便學生上網學習。 3.常識科在個別級別上設有專題研習,於跨學科學習周中,進行分組專題研習及滙報。 4.藉週會、聖經課、成長課、升旗禮、公民教育日、環保活動及跨境學習,推動德育、公民教育及國情教育。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
1.推行「有品教育」,按學生需要,以不同的品格為題,透過校本活動,分階段培養學生良好品格及價值觀。 2.參與「UpPotential計劃」,培養學生積極面對困難和欣賞自己的態度。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
1.主科設課後輔導及躍進小組,照顧學生多樣性。 2.設能力提升課程(如躍進學習小組、領袖培訓小組、社交溝通訓練等),並舉行多元學習經歷活動和考察。 3.設課後托管及功課輔導班。 4.邀請專業人士培訓師生及家長(如講座、工作坊等),並提名學生接受各大專院校的培訓和參加比賽。

「全校參與」模式融合教育:
推行協作教學,並為有需要學生設學科小組教學和言語治療服務。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。

課程剪裁及調適措施:
1.為有需要的學生提供教學、課業及評估調適。 2.為高能力學生提供英數及領袖躍進課程。 3.數學科進行校本課程設計。 4.初小推行中文分層支援教學模式。 5.因應需要調動和剪裁教材,提高學生學習成效。

家校合作及校風

家校合作:
1.學校重視家校合作,與家教會合辦多元化的親子活動、興趣班及家長講座。 2.家長義工隊積極協助學校各項工作,例如「故事姨姨」、協助學生午膳、帶領參觀等,並協助學校籌款活動。 3.老師與家長保持緊密聯絡,通過電話、面談、家訪、家長座談會等途徑加強溝通,交流意見。

校風:
以聖經真理為根基,建立校內的關懷文化;通過實踐愛心及關懷的行動,配合多元化的課程,培養學生「敬神愛人」的良好品格、正確的價值觀及積極的人生態度。

未來發展

學校發展計劃:
1. 優化學與教,提升學習成效。 2. 以聖經真理為基礎,建立學生正確價值觀,活出積極喜樂的人生。

教師專業培訓及發展:
1.按年舉辦三天教師專業發展日,因應校本發展需要,安排講座、工作坊、分享會或參觀學校。 2.按教育發展趨勢安排教師參加在職進修。 3.教師配合學校發展重點或科組目標訂立個人專業發展計劃及作紀錄。 4.教師間進行多次同儕觀課,並互相回饋,交流意見。

其他

2020-21年度上學期校際比賽所獲獎項: 香港校際朗誦節:2位季軍、22位優異獎及6位良好獎 FIRST Hong Kong Robotics Tournament 2019/20:Gold merit 2020-21年度第一屆虛擬機械人巡線比賽:金獎

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