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【小學概覽】

靈光小學

Emmanuel Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

靈光小學(英語:Emmanuel Primary School)是一所資助全日男女校,在荃灣區,學校地址是新界深井青山公路13咪。靈光小學創辦於1956年,辦學宗旨:本校由靈光教會創辦,秉承基督教「敬神愛人」的精神,培養學生在德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展,除了注重學生的學業水平及品格培養外,亦全面發掘學生的體藝潛質,將來貢獻社會,榮神益人。

基本資料

•所屬區域:荃灣區
•學校地址:新界深井青山公路13咪
•小一學校網:62
•學校電話:24910256
•學校傳真:24915752
•學校電郵:info2us@emm.edu.hk
•學校網址:http://www.emm.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:何皓良先生
•校長:黃啟倫先生
•辦學團體:靈光堂
•創校年份:1956
•宗教:基督教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約4000平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

靈光小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:30,非標準項目的核准收費:-,其他收費_費用:-

學校設施

靈光小學的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:6
•禮堂數目:1
•操場數目:1
•圖書館數目:1
•特別室:多媒體語言學習室、演講廳、教員休息室、活動室、教學資源室3個、英語活動室兩個、輔導室、露天運動場。
•其他學校設施:閱讀角、伺服器室、一萬平方尺園圃、課室有冷氣設施。
•支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:16
•教師總人數:18

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:94%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:28%
•特殊教育培訓:63%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:17%
•5至9年經驗:17%
•10年經驗或以上:66%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有1班,小二有1班,小三有1班,小四有1班,小五有1班,小六有1班,總數為6班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有1班,小二有1班,小三有1班,小四有1班,小五有1班,小六有1班,總數為6班。

班級教學模式:
導修及課內時間為一至六年級學生提供特定中、英、數三科之輔導,另亦為個別班級設進階班,外籍英語老師於課後為學生進行說話輔導。小班及分組教學融合於不同班級及科目上。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:2

多元學習評估

各科設有進展性評估,以了解學生的學習進度,亦有分科或跨學科的專題研習多元化評估。此外,於適當時候引入同學自評互評及家長評估,以便全面地反映學生的表現。

分班安排

不適用。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:10節
•每節一般時間:30分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:15
•午膳開始時間:12:05
•午膳結束時間:13:00
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
設有學校健康飲食政策及常參與不同類型健康推廣計劃,例如開心果日及全港挺直護脊學校計劃。

備註:
星期五設多元智能課,放學時間為下午2:30。 午膳後有多元化活動,例如:故事國王皇后說故事、校園電視台、棋類、多元智能遊戲、英語寶庫、英語星期二等。(另按時舉辦不同類型活動)

全方位學習

設有英文拔尖班、籃球、兒童舞班、詩班、田徑、乒乓球、福音魔術、幼童軍、公益少年團、學生團契、環保小先鋒、電腦班、英語話劇、小小科學家、小小廚師、手工藝班、花式跳繩、圖書館管理員訓練班、手鐘班、創意思維拔尖班、STEM模型班(按年舉辦不同活動)。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
靈光教會創辦,由堂議會委任校監及校董出任法團校董會管理學校。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
已設立法團校董會。

環保政策:
設有萬呎田園供學生學習有機種植,及進行親子耕種活動。推行環境教育活動。設環保大使,鼓勵學生身體力行。鼓勵學生參與不同類型的環保活動,以加強學生的環保意識。

學校關注事項:
1.推動自主學習,培養自學習慣。 2.透過電子學習,提升學生學習動機。

教學規劃

學習和教學策略:
編排「連堂」課時以便靈活運用時間。透過聯課活動,創意學習周及跨學科專題研習,按主題讓學生進行研習活動,如搜集資料、數據整理、設計調查問卷、訪問等,於跨學科活動日展示學習成果。特設聯課活動,舉辦不同形式的活動和表演,讓學生從參觀及體驗中學習。英文科低年級採用校本設計全故事教學及一套英國的拼音課程(RWI),將拼音、閱讀和寫作融合,高年級設英文話劇及布偶課。數學科著重「生活數學」,透過「動手做」理解概念。學校實施小班教學,進一步優化課堂教學。設立雙班主任制多年,能全面照顧學生。全職外籍英語老師駐校,學生接觸英語機會多。

關鍵項目的發展:
1. 閱讀計劃:有早讀課、全校閱讀日、網上閱讀、閱讀獎勵計劃等。 2. 資訊科技:每班均設有投影機及電腦。全校鋪設無線網絡。利用平板電腦作互動教學之用。 3. 專題研習:訓練專題研習技巧,發展學生的共通能力。 4. 德育及公民教育:培養學生成為良好公民。設有成長課及德公教育課,透過小組討論、分享、遊戲等模式,培養學生正確的價值觀。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
學校利用成長課、德公課、以及不同科目有關正面價值觀和態度的內容,協助推廣學生建立正面價值觀及態度。訓輔組設不同品格獎項,鼓勵學生表現正面態度。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
設有特殊學習需要支援小組、安排多元化小組如「學生大使」、「個別言語治療訓練」、「中文科分層支援」、「初小讀寫能力訓練」、「樂高社交小組」及「情緒社交小組」,以擴闊學生的知識領域及學習技能,並發展學生潛能。設立雙班主任制多年,能全面照顧學生,並為有特殊學習需要學生在校提供學習、家課、測考調適等服務。

「全校參與」模式融合教育:
設有社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。

課程剪裁及調適措施:
中英小測設挑戰題,高級數學滲入英文數學及解難題。引入英國的英語拼音課程RWI,讓學生掌握原音拼合,透過掌握拆解技巧能自行閱讀及寫作,加上校本課程,滲入地道故事書及電子學習元素,高年級加入英語戲劇課。 中英文自我挑戰認字活動,因應學生能力調節學習進度。中文科低小階段特設分層支援課程,協助學生有效學習。

家校合作及校風

家校合作:
家教會擔當學校與家長間的橋樑,與學校保持良好溝通。學校透過不同渠道讓家長了解學校的發展方向。家長參與義工計劃,例如協助中英文科恆常學習活動,故事姨姨時段等,家校保持緊密合作;籌辦不同親子活動及家長工作坊。

校風:
透過小老師及分社計劃讓高年級幫助及關心低年級學生,同時安排一系列風紀訓練營,強化學生對學校的歸屬感及學校的關愛及團隊文化,推行全方位學生輔導計劃;舉辦一系列小六升中講座及家長會;舉辦小一新生適應訓練及家長講座。

未來發展

學校發展計劃:
1. 推動自主學習,培養自學習慣。 2. 透過電子學習,提升學生學習動機。

教師專業培訓及發展:
鼓勵老師積極進修學校重視之範疇、參與研討會、工作坊及交流分享活動。教師間共同備課及互相觀課。

其他

學校著重老師提問技巧及能力,以引導學生深入思考問題,並能發揮創意。教師積極採用「合作學習」於日常教學中,以促進學生同儕間互動學習,建構知識,建立積極相互依賴及個人承責的學習態度,發展人際溝通協作及社交能力。超過40%的一、二年級英語課由外籍老師任教校本英文課程,高年級亦有超過20%為外籍老師課,學生從小便能接觸地道英語,透過豐富語境及各多元活動,讓學生愉快地學習英語。

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