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【小學概覽】

丹拿山循道學校

Chinese Methodist School, Tanner Hill

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學校簡介及辦學宗旨

丹拿山循道學校(英語:Chinese Methodist School, Tanner Hill)是一所資助全日男女校,在香港東區,學校地址是香港北角百福道四號。丹拿山循道學校創辦於2010年,辦學宗旨:本基督精神,發展全人教育;藉宣講福音,培育豐盛生命。

基本資料

•所屬區域:香港東區
•學校地址:香港北角百福道四號
•小一學校網:14
•學校電話:25615822
•學校傳真:25615800
•學校電郵:info@cmsth.edu.hk
•學校網址:http://www.cmsth.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:陳德昌牧師
•校長:徐婉碧女士
•辦學團體:香港基督教循道衞理 聯合教會
•創校年份:2010
•宗教:基督教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約3200平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

丹拿山循道學校的學費:-,堂費:-,家長教師會費:30,非標準項目的核准收費:310,其他收費_費用:-

學校設施

丹拿山循道學校的設施:
•校車:有
•保姆車:有
•課室數目:22
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:生命教育中心、音樂室、電腦室、視藝室、常識室、輔導室、 學生活動中心、語言學習室、英文活動室等。
•其他學校設施:課室設置電腦及投影器、環保飯堂、閱讀天地、醫療室、空中花園及Happy Zone。 
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:45
•教師總人數:48

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:98%
•碩士_博士或以上:33%
•特殊教育培訓:30%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:29%
•5至9年經驗:13%
•10年經驗或以上:58%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有3班,小二有3班,小三有5班,小四有3班,小五有4班,小六有4班,總數為22班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有3班,小三有3班,小四有5班,小五有3班,小六有4班,總數為22班。

班級教學模式:
本校採用多樣化的教學策略及學習活動,推行小班教學及班級經營,為個別需要學生調適課程及跟進學習進度。以戲劇融入課堂的教學策略,並積極推動高層次思維學習,提升學生的思維及解難能力。

備註:本校著重學生的靈育發展,積極推行生命教育,透過全校參與的多樣化活動,培養學生正確態度及價值觀。

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

以不同形式進行進展性評估:觀察、學生自評、互評等;以考試作總結性評估。部分科目以持續性評估代替評考,例如:常識科專題研習。

分班安排

全年最佳成績編入一班,其餘各班成績平均 (小四至小六)。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:8節
•每節一般時間:40分鐘
•一般上學時間:上午8:15
•一般放學時間:下午3:30
•午膳開始時間:12:30
•午膳結束時間:13:25
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
設健康校園小組,制定健康校園政策,鼓勵學生建立均衡健康的生活習慣,培養積極、健康的人生觀。

備註:
透過班主任課、早禱、成長課、綜合課、圖書課、戲劇教育課、課外活動及輔導教學班,照顧學生不同的學習需要,讓學生全面發展。

全方位學習

透過參與不同的課外活動,發展學生多方面的才能,例如:童軍、英文大使、奧數班、音樂及朗誦比賽、鐘鈴隊、歌詠團、管樂隊、牧童笛隊、舞蹈組、戲劇組、泳隊、籃球隊、羽毛球隊、水墨畫班、LEGO班、學生團契等。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
本校由北角循道下午校轉為全日制辦學,並改名為丹拿山循道學校。學校管理架構由1996年起實行校本管理,建立自評文化。校董會下設有家長教師會、家長校董、校友校董、校董教師諮議會、行政會、各科組及功能組,互相配搭,共同管理學校。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
包括專業人士、教師、家長及校友。

環保政策:
環境教育;鼓勵學生積極保護自然資源及愛惜大自然,及推行綠色生活。

學校關注事項:
2013-2016 關愛無界限、僕人領袖及愛.自律 2016-2019 愛自律,展潛能、愛和諧及自主學習、尋找喜樂的泉源 2019-2020 擁抱愛 2020-2021 僕人領袖

教學規劃

學習和教學策略:
藉校本課程、跨學科主題學習、生命教育、戲劇藝術教育,電子學習及全方位學習活動,為學生提供多元化的學習經歷,以照顧不同學生的學習需要,提升學生的共通能力及多元智能,達成學習目標。課堂以學生為本,著重學生互動及主動學習。靈活運用課時進行戶外學習、生命成長營、跨境交流、體藝比賽、聯課活動、社會服務等活動,累積學習經驗,發展潛能。

關鍵項目的發展:
四個關鍵項目已融入各學習領域中,藉生命教育、專題研習、早讀課、閱讀獎勵計劃及資訊科技互動學習,讓學生喜歡學習,學會學習。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
藉校本主題「僕人領袖」整合各學習領域及學科課程,並透過多元化的學習經歷,培育學生正面的價值觀和態度,例如:關愛和責任感,讓學生從生活中實踐敢於關愛,勇於服務和承擔,體驗關愛自己、別人及世界,以正面、積極的態度學習面對未來生活上種種的挑戰。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
多樣化的支援服務包括課程及評估調適,為個別學生作情緒及行為輔導,鼓勵積極求學,自我完善;舉辦成長小組,推行大哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃;舉辦家長親職講座,提升家長教育子女的技巧。另設校本教育心理學家,兩位駐校社工,言語治療師。

「全校參與」模式融合教育:
1. 設學生支援組統籌學生支援工作。 2. 運用適切的方法及調適支援有特殊學習需要的學生。

非華語學生的教育支援:
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課程剪裁及調適措施:
設課程調適指引及不同能力的工作紙,按學生能力作適當的調適,提升學生的學習能力。

家校合作及校風

家校合作:
設家長校董,參與學校管理。設家長教師會,家長積極參與及協助學校發展。家校合作小組,安排家長義工協助學校日常運作,家長成為學校重要的合作夥伴,携手支援學生健康地成長。

校風:
學校校風優良,洋溢關愛文化,教師委身,富團隊精神,各持份者均愛護和支持學校。學校積極建立正面文化,達至「高展示、多讚賞、高動機、樂參與」。 透過班級經營,營造愉快、積極的班風及學習氣氛,加強學生對學校的歸屬感。

未來發展

學校發展計劃:
1. 引發學習興趣,建立積極的學習態度,提升學與教效能。  1.1 創造學生學習空間。  1.2 培養學生積極的學習態度。 2. 本基督精神,活出喜樂丹循人。  2.1 扎根主道,延展生命教育,提升學生的正面素質。  2.2 培養學生CMSTH+素質。 (關愛-Care、使命-Mission、自律-Self-Discipline、潛能-Talent、和諧-Harmony及喜樂的生命+PLUS)。

教師專業培訓及發展:
1. 延展教研風氣,提升學與教效能。 2. 以集體備課、同儕觀課及協作教學,提升學與教質素。 3. 著重教師專業發展,戲劇教育、資優教育、藝術發展、資訊科技教學及 STEM教育。

其他

1.2011香港藝術教育獎銅獎、行政長官卓越教學獎(嘉許狀-藝術教育) 2.2012最關愛教職員大獎  3.全港小學數學比賽2015全場冠軍 4.學校舞蹈節高年級2016-17群舞優等獎、2017-19中國舞甲等獎 5.2013-14,2016-17,2020關愛卓越校園優異獎 6.第五屆摩力橋邀請賽團體全場冠軍、個人季軍、優異獎 7.2019聯校音樂大賽管樂團銅獎

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