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【小學概覽】

啟基學校(港島)

Chan's Creative School (H.K. Island)

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學校簡介及辦學宗旨

啟基學校(港島)(英語:Chan's Creative School (H.K. Island))是一所資助全日男女校,在香港東區,學校地址是香港北角馬寶道82號。啟基學校(港島)創辦於1967年,辦學宗旨:發揚「禮、義、廉、恥」四維精神,尊親崇孝,教育學生「立好志、讀好書、 學好人、做好事」。培育品學兼優、奉公守法、以貢獻社會、服務人群為己任的良好公民。推動全人教育,讓學生在五育各方面有均衡的發展。

基本資料

•所屬區域:香港東區
•學校地址:香港北角馬寶道82號
•小一學校網:14
•學校電話:25610821
•學校傳真:25610839
•學校電郵:ccshki@ccshki.edu.hk
•學校網址:http://www.ccshki.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:馬偉雄先生
•校長:鄭惠琪女士
•辦學團體:北角區街坊福利 事務促進會
•創校年份:1967
•宗教:不適用
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約1462平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

啟基學校(港島)的學費:-,堂費:-,家長教師會費:80,非標準項目的核准收費:-,其他收費_費用:-

學校設施

啟基學校(港島)的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:24
•禮堂數目:1
•操場數目:1
•圖書館數目:1
•特別室:創意科技室、藝術坊、休閒閱讀室、語言學習室、英語室、中文室、數常室、資訊室。
•其他學校設施:課室設空調、電腦及投影機。資訊室設備充足,讓學生能自我學習。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:32
•教師總人數:38

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:20%
•特殊教育培訓:30%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:44%
•5至9年經驗:27%
•10年經驗或以上:29%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有2班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有3班,小六有2班,總數為16班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有2班,小二有2班,小三有3班,小四有3班,小五有3班,小六有3班,總數為16班。

班級教學模式:
全校推行小班教學,以提高教學成效。增聘輔導教師,舉辦「拔尖補底」班,課後提供多元化學習活動,並設班主任功課輔導時段及課後功課輔導班。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:2

多元學習評估

評估促進學與教的反思,推動全校師生進行學與教評估,運用實作及技能評估,全面了解學生學習成效。配合德、智、體、群、美各方面的均衡發展及全人發展目標,鼓勵學生進行多方面自我評估。

分班安排

小一至小六平均分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:10節
•每節一般時間:30分鐘
•一般上學時間:上午7:55
•一般放學時間:下午3:40
•午膳開始時間:12:15
•午膳結束時間:13:10
•午膳安排:由指定供應商提供、由家長安排及家長教師會負責甄選午膳供應商。

健康校園生活:
為學生安排參加體適能測試,提供營養午膳,舉辦水果日。 以「健康校園」為主題,進行學科活動及環保教育。

備註:
依衞生署午膳營養指引,推行漸進式健康飲食。 家長義工及老師監察午膳運作。

全方位學習

舉辦劍擊班、跆拳道班、滾軸溜冰班、獨輪、地壺、小提琴班、話劇、西洋畫班、歌詠隊、舞蹈班等;制服隊伍包括男、女童軍、基督少年軍、少年警訊及公益少年團。校外活動計有旅行、運動會、教育營、開放日及參觀,並培訓學生參加各項校際比賽。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
校董會為本校最高權力組織,下設行政事務委員會及學校發展組,負責學校發展工作。校董會主席及校董與校長和教師間關係密切,促進校本管理工作。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
校董會負責學校管理、行政及運作,全力支援學校發展,已於2008年成立法團校董會。

環保政策:
學校重視環保教育,透過課程活動及生活體驗,培養學生環保習慣。

學校關注事項:
學生為本、能力主導、全人發展。

教學規劃

學習和教學策略:
推行小班教學及探究教學,以學生為主,老師引導,重視學習過程培養學生探索自學精神。設立演藝時段,推行立體圖書計劃,讓學生在活動中愉快學習發展潛能。

關鍵項目的發展:
1. 推行專題研習,提升學生自學及共通能力; 2. 將劍擊、手鐘、西洋畫訓練融入校本課程之中; 3. 強化從閱讀中學習策略,舉行「立體圖書日」; 4. 學生運用資訊科技互動學習,提升學習效能; 5. 課程融入德育元素,設德育課,舉行德育活動,培養學生品德情意。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
推行優質教育基金「愛回校」「開心速遞」「積極人生計劃」。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
制訂支援策略,設「拔尖補底」及加強學習輔導班,調適課程,提升學生學習興趣。

「全校參與」模式融合教育:
設立特殊教育需要統籌主任,協助制定以學生為本的支援政策,提供適切的學科或朋輩輔導。及早甄別及轉介,並積極引入外間資源(駐校教育心理學家、言語治療服務、教師發展、家長支援)。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。  1. 課內協作教學。 2. 運用中國語文課程第二語言學習架構進行校本課程調適。 3. 小組輔導。 4. 校本評估調適。 5. 運用教育局中國語文校內評估工具。

課程剪裁及調適措施:
除個別輔導及小組支援,亦設課業時段,讓學生減輕課業壓力,營造關愛文化。

家校合作及校風

家校合作:
家長教師會匯聚家長和教師的力量,推動家校合作,支援學校發展,舉辦親子活動,定期印發會訊。

校風:
校風純樸,五育並重,學生具優良品格及個性,勤奮向學,熱心公益,師生、校友及家長關係親切,同學互相幫助。

未來發展

學校發展計劃:
1. 推動STEM教育培養學生創意及解難能力,增強綜合應用技能。 2. 發展正向教育,建立彼此接納文化。 3. 配合電子學習,培養學生自主學習能力及閱讀興趣,建立學生主動學習的習慣。 4. 強化教師專業發展,促進教學效能,照顧學習差異。

教師專業培訓及發展:
舉行不少於三日教師專業發展日,參加教育局校本課程發展及優質教育基金課堂研究計劃,協作規劃校本課程,提升教師專業水平與效能。參觀境內或境外學校,建立學習社群,優化教師專業素質與效能。

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