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【小學概覽】

福德學校

Bishop Ford Memorial School

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學校簡介及辦學宗旨

福德學校(英語:Bishop Ford Memorial School)是一所資助全日男女校,在黃大仙區,學校地址是九龍東頭邨培民街20號。福德學校創辦於1953年,辦學宗旨:本校為天主教學校,當以神召為路向,以愛光照牧民,為我主服務,以聖父的慈愛雨澤下一代,更以最新教學法教育兒童,務使彼等成材,品學趨於完善,並能明事理,辨是非,處事開明,個性樂觀,成為一個有創意、有愛心及對社會有貢獻的良好公民。

基本資料

•所屬區域:黃大仙區
•學校地址:九龍東頭邨培民街20號
•小一學校網:43
•學校電話:23360206
•學校傳真:23368325
•學校電郵:info@bfordms.edu.hk
•學校網址:http://www.bfordms.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:潘樹照先生
•校長:黃健超先生
•辦學團體:天主教香港教區
•創校年份:1953
•宗教:天主教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約8454平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

福德學校的學費:-,堂費:-,家長教師會費:$150(一次性),非標準項目的核准收費:300,其他收費_費用:-

學校設施

福德學校的設施:
•校車:有
•保姆車:有
•課室數目:24
•禮堂數目:1
•操場數目:3
•圖書館數目:1
•特別室:電腦室、校園電視台、音樂室、英語室、輔導室、自學室、舞蹈室、多用途活動室。
•其他學校設施:-
•支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達升降機。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:47
•教師總人數:47

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:37%
•特殊教育培訓:61%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:35%
•5至9年經驗:24%
•10年經驗或以上:41%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有4班,小二有3班,小三有4班,小四有5班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有4班,小三有3班,小四有4班,小五有5班,小六有4班,總數為24班。

班級教學模式:
本校推行小班教學,並以活動教學模式,因材施教。同時,本校致力發展演藝教育,除基本原有科目外,戲劇及舞蹈均納入正規課程之內,並由專業導師任教。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:2

多元學習評估

專題研習、課堂觀察、學習歷程檔案、跨學科學習活動、口頭匯報、小組討論等。測考提供不同的調適(按教育心理學家或專業人士之意見)。

分班安排

一至三年級平均分配學生入班;四至六年級按考試成績,依學生能力編班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:9節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:15
•一般放學時間:下午3:20
•午膳開始時間:12:25
•午膳結束時間:13:25
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
健康飲食、餐單有營養餐選擇。設水果日,鼓勵學生多吃水果。小息時設跳繩、乒乓球、籃球、足毽等活動。推行每日一運動、獲得「至『營』學校認證」、護脊校園認證。

備註:
星期五放學時間為下午2:00。每天放學後設有課後活動及功課輔導班。

全方位學習

中國及現代舞、劍擊、田徑、游泳、籃球、乒乓球、棍網球、閃避球、戲劇、劍橋英語、奧數、LEGO機械工程、合唱團、小提琴及創意藝術等。設有基督小先鋒、童軍及少年警訊,每年均舉辦成果展示日、校運會、旅行、教育營、境外學習以及各科的參觀及參與不同的校外比賽。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
校長統籌及監察日常校務、副校長協助,全體教師共同參與,並由校董會監察。學校管理架構分為四大範疇,分別為管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現。各層級和科組緊密合作,有策略地推動學校發展。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
由教育界及其他界別專業人士組成,校友、家長及教師代表經選舉後均為校董會成員。

環保政策:
校內推行環保4R原則,配合綠樹環抱的校園環境,推行多元化的環保教育。

學校關注事項:
本校致力發展資優教育,以多元化和富挑戰性的教學活動,發掘學生潛能,並為他們提供突顯其資優特質的各類學習機會。配合資優教育三層架構推行模式規劃課程及活動,具體落實「資優教育普及化」、「普及教育資優化」。

教學規劃

學習和教學策略:
1. 自主學習︰本校透過不同策略及活動,培養學生自學精神,包括教授不同的思維策略和自主學習策略、定期設學科主題學習週等。 2. 教學模式︰本校推行小班教學,照顧學生的學習需要,加強生生及師生互動,提升學習效能。 3. 語境教學︰本校著重兩文三語,每週設英語日和普通話日。透過多元化學習活動,讓學生於校園語境內多運用英語、普通話,增加學習的興趣。 4. 演藝教育︰在正規課程內增設舞蹈、戲劇及演藝相關課堂,以發展學生的多元潛能,發揮創意思維及增強表達力,豐富學習經歷。 5. STEM教育︰配合STEM課程,積極發展科學探究、編程教育,開設科技學習小組。

關鍵項目的發展:
藉著推行不同計劃及活動,以達到四個關鍵項目之目標: 1. 從閱讀中學習:推行網上閱讀、早讀、伴讀、閱讀獎勵計劃、圖書課。 2. 推行德育及公民教育:設德育及公民教育課、環保課,服務學習、專題講座等。 3. 專題研習:各級推行專題研習。 4. 資訊科技之運用:各級各科均運用資訊科技進行學與教活動。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
透過正向教育,發揮學生個人的長處和潛能,培養學生正面積極的態度,面對成長中的挑戰。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
組織學生支援組,推行課程、評估及功課調適和各種支援活動(如社交技巧、情緒管理等訓練)、推行小班教學,有效地照顧學習差異;另設課後功課輔導班、讀寫技巧小組,協助有需要的同學;推行輔導班/加強學習班,幫助提升學業表現;此外,本校亦設有教育心理學家、社工及言語治療服務。

「全校參與」模式融合教育:
本校設立了「特殊教育需要統籌主任」,規劃及優化校內融合教育支援政策、推行、監察、檢討及評估各項支援措施及資源運作,以便推行「全校參與」、「及早識別」、「及早支援」、「家校合作」及「跨界別協作」模式的融合教育。為有需要的學生提供調適和支援,也為家長提供諮詢服務,定期舉辦講座等,建立共融文化。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;舉辦文化共融活動;及本校全部年級實施普教中,提供額外支援(例如抽離/小組學習、拼音教材等)。

課程剪裁及調適措施:
根據教育心理學家及專業人員之報告及意見,給予家課及評估調適予有需要之學生。設有輔導及加強學習班,幫助學生學習。

家校合作及校風

家校合作:
班主任定期以電話及家長會等方式聯絡家長。家教會定期舉行會議、活動、親子工作坊、講座等及組織家長義工隊。

校風:
1. 校風嚴謹,學生尊敬師長、融洽相處,共建關愛校園文化。 2. 透過校本全方位輔導活動,培育學生良好品德,建立正面積極人生觀及價值觀。 3. 以不同活動促進學生的群性發展,培養其律己盡責及勇於承擔的態度。

未來發展

學校發展計劃:
1. 學校以演藝教育為主線,將戲劇、舞蹈納入正規課程內,聘請專業導師任教,務使多元化發展學生潛能。 2. 以基督精神敬老扶幼,關心社群。培養學生閱讀興趣。 3. 利用小班教學、輔導教學及小組學習等策略以照顧學生不同學習需要。

教師專業培訓及發展:
相應學校關注事項,進行教師專業發展。

其他

本校設有「家長教師會學業品學獎」、「舊生會傑出體藝表現獎」、「舊生會傑出服務獎」等獎學金。

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