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【小學概覽】

亞斯理衞理小學

Asbury Methodist Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

亞斯理衞理小學(英語:Asbury Methodist Primary School)是一所資助全日男女校,在葵青區,學校地址是新界葵涌荔景邨第二校舍。亞斯理衞理小學創辦於1961年,辦學宗旨:本基督精神,發展全人教育,藉宣講福音,培育豐盛生命。

基本資料

•所屬區域:葵青區
•學校地址:新界葵涌荔景邨第二校舍
•小一學校網:65
•學校電話:27429499
•學校傳真:23700675
•學校電郵:mail@asbury.edu.hk
•學校網址:http://www.asbury.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:陳崇一先生
•校長:鄭家明先生
•辦學團體:香港基督教循道衞理 聯合教會
•創校年份:1961
•宗教:基督教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約1656平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

亞斯理衞理小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:30,非標準項目的核准收費:310,其他收費_費用:-

學校設施

亞斯理衞理小學的設施:
•校車:有
•保姆車:無
•課室數目:23
•禮堂數目:1
•操場數目:3
•圖書館數目:1
•特別室:攀石牆、社區影院、校園電視台、資訊科技室、英語室、音樂室、視藝室、舞蹈室、宗教室、常識室、小食部。
•其他學校設施:學校各課室均備有電腦、LED電視、音響及實物投影機。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:42
•教師總人數:45

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:33%
•特殊教育培訓:51%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:36%
•5至9年經驗:20%
•10年經驗或以上:44%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有4班,小二有3班,小三有5班,小四有4班,小五有3班,小六有2班,總數為21班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有4班,小三有3班,小四有5班,小五有4班,小六有3班,總數為23班。

班級教學模式:
以小班教學模式教學。小四至小六的中、英文科設有按能力分組教學,提升班師比例,以照顧學習差異。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

透過多元評估方式評估學生的知識、技能、態度,如生活技能評估、科探評估、實作評估、紙筆評估等。

分班安排

平均分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:8節
•每節一般時間:40分鐘
•一般上學時間:上午8:15
•一般放學時間:下午3:30
•午膳開始時間:12:35
•午膳結束時間:13:25
•午膳安排:由指定供應商提供、由家長安排及學生可自行攜帶午膳。

健康校園生活:
校園綠化、園圃種植、魚菜共生、清水日、早操、攀石及緩跑活動等。

備註:
於午膳及課後開放學校電腦室及圖書館予學生使用。於午膳時間安排播放校園電視台節目、報導午間新聞或於華永會亞小影院播放電影等活動。

全方位學習

每週五下午設多元智能課時間,如芭蕾舞、趣味小手工、淑女訓練、乒乓球、籃球班、女子足球班等。星期一至五課後亦有開設超過30多項多元化的課後學科或興趣班組,如爵士舞、醒獅、敲擊樂隊、團跑班、英語大使、多媒體工作坊、LEGO機械工程師、田徑隊及制服團隊等。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
由辦學團體學校教育部管理和帶領學校,設立校董會,校董會下有家長教師會、行政會、各科組及功能組,彼此互相配搭,共同管理學校。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
校董會由辦學團體代表、家長、教師、校友及各界專業人士組成,代表性廣泛,亦具透明度,校董會下設小組處理學校不同範疇工作。

環保政策:
鼓勵學生減少廢物、珍惜資源,提供各式各樣的學習機會,教導學生保護珍貴自然資源。

學校關注事項:
「做最好的我」理念:1. 相信每個孩子皆有長處 2. 不與別人比較,只與自己比較,每天進步一點點 3. 培育及豐富學生七大生命素質:正面積極、自律克己、忠信守望、關愛團結、明辨慎思、誠摯謙遜、更新卓越

教學規劃

學習和教學策略:
學校除科本教育外,同時也推展多元化學習體驗活動,學生透過體驗教育(Learning By Doing體驗統整課程、營運小食部)、全方位學習(生活技能、團隊訓練營、境外考察、社區參觀/服務)、主題探究(科學與科技、社會文化等)、不同類型的校內外藝術表演與比賽、宗教教育、品德教育,讓學生能累積學習經驗,發展多元智能,培育「做最好的我(學生、家長、教師)」。

關鍵項目的發展:
1. 體驗式學習:因應學生的成長、學習階段設立不同的體驗式學習活動。 2. 主題探究:跨學科主題學習,全面提升學習能力和共通能力。 3. 生命教育:設立生命成長課,結合訓輔組,加強正面及關愛文化。 4. 閱讀:設「隨書樂坐」早讀課、推行閱讀獎勵計劃及延長開放圖書館時間。 5. 資訊科技:提升學生運用資訊科技能力,強化學生進行互動學習的能力。 6. 創新教育:推動「失敗教育」,讓學生體驗失敗歷程,以互動體驗、師生分享、電影教育等元素培育學生正向成長思維。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
學校提倡「做最好的我」的校本教育理念,我們深信每一位學生不論在學業、性格及專長上都具有不同的特質、強項及長處,均是獨一無二、可變可教的。學校以全方位推動正向教育,如:正規及潛在課程、主題活動、校園文化、教師政策等。鼓勵每人均積極地發掘、發揮及發展強項,專注於共同進步,培養成長思維,成就「最好的我」。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
學校推行小班教學、中、英文科按能力分組教學、課前輔導等照顧學生學習多樣性。於2019至2021年推展賽馬會「校本多元計劃」,從支援全校性入手,建立有系統、科學化及具抒展性的校本多元管理模式。

「全校參與」模式融合教育:
學生支援組與各學科訂立調適指引協助有特殊學習需要的學生學習。另設有各學習成長小組,如社交情緒小組、專注力小組、中文讀寫小組等額外支援。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);舉辦文化共融活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與家長的溝通。學校為非華語學生設立中文輔導班及課後功課輔導班。學校亦設測考及功課調適,支援非華語學生。

課程剪裁及調適措施:
透過老師共同備課,著學生的能力提供適切的增潤或調適課程。學校亦設測考及功課調適,支援有特殊學習需要的學生。

家校合作及校風

家校合作:
重視與家長的聯繫,除定期舉辦家長會外,更成立家長教師會,並設立家長校董,擔當家校橋樑,參與學校管理,增強家校溝通和合作。

校風:
致力營造團結、關愛及追求進步的校園文化。教師工作認真,重視專業成長,關懷學生。師生關係和諧。學生品格純良,知禮守規,喜愛校園生活,熱心服務,同學間相處融洽。

未來發展

學校發展計劃:
成就「亞小的ABCD」:Accomplishment成就感:每個孩子都能被發現,擁抱成功;Be the best of me做最好的我:每個孩子皆有長處,不與別人比較,每天進步一點點;Caring關愛文化:每個孩子都感到被愛,能在充滿愛的校園內成長;Diversity學習多樣性:每個孩子都有不同的學習經歷,推動創新及多元化的體驗式學習。

教師專業培訓及發展:
藉一系列相互扣連的發展活動,引入外間資源支援,鼓勵教師專業交流,完善學與教效能,讓學生建立正確價值,提升生命素質。

其他

1. 設立功課導修時段(逢星期一、二及四),讓學生於課時內完成大部份課業。 2. 設立「隨書樂坐」時段(每天早上8時05分至8時30分),建立學生閱讀及靜思習慣。 3. 整合學校資源,推動正向教育、體驗教育、品德教育、宗教教育及科本教育。 4. 設立「多元智能活動課」時段,讓學生接觸不同的課外活動,擴闊視野。 5. 推動失敗教育。 6. 設立電影院推動電影教育。

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